2．下列對催化劑的描述，正確的是（　　）
A．催化劑能加快反應的速率B．在化學反應后質(zhì)量增加了
C．在化學反應前后化學性質(zhì)沒變D．所有化學反應都需要催化劑

分析 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

解答 解：A、催化劑能改變化學反應速率，也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤．
B、催化劑在反應前后本身質(zhì)量不變，故選項說法錯誤．
C、催化劑在化學反應前后化學性質(zhì)沒變，故選項說法正確．
D、化學反應不一定都需要催化劑，如人的呼吸作用，故選項說法錯誤確．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如表實驗目的無法實現(xiàn)的是（　�。�
實驗目的實驗方法
A鑒別硬水和軟水取樣后，加入肥皂水
B鑒別氧氣、氦氣、二氧化碳三種無色氣體用燃著的木條
C除去氧化銅中的少量 木炭在空氣中充分灼燒
D除去二氧化碳中少量的一氧化碳將氣體通過的灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知一個二氧化硫分子的質(zhì)量為nkg，一個三氧化硫分子的質(zhì)量為mkg，若以一個硫原子質(zhì)量的$\frac{1}{32}$作為原子量標準，則三氧化硫的相對分子質(zhì)量為（　　）
A．$\frac{32m}{（n-m）}$B．$\frac{32m}{（2m+3n）}$C．$\frac{32m}{3n-2m}$D．$\frac{（3n-2m）}{32m}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．想用托盤天平稱取5g氯化鈉，如果天平指針偏左，則需要（　�。�
A．添加砝碼B．調(diào)整螺母C．去氯化鈉藥品D．加氯化鈉藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．劇烈運動后血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H6O3）使人肌肉酸痛．下列有關乳酸說法正確的是（　　）
A．乳酸屬于氧化物
B．乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：6：3
C．每個乳酸分子由3個碳原子，6個氫原子，3個氧原子構(gòu)成
D．乳酸是由碳、氫、氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，空氣屬于混合物（填物質(zhì)類別）．
（2）為了保護環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，使其充分燃燒，請解釋這種做法的原因是與氧氣充分接觸，使煤燃燒充分，若要達到低碳減排的目的，下列措施可行的是AB．
A．開發(fā)新能源         B．減少化石燃料使用
C．將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：
圖乙所示反應的基本類型為分解反應．
（4）實驗室中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是蒸餾；
（5）水蒸發(fā)時水分子（微粒）沒有發(fā)生變化，只是分子間隔改變，電解水時水分子發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于分子、原子的說法正確的是（　　）
A．過氧化氫分子能分解生成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒
B．氣體易被壓縮是因為氣體分子間的間隔很小
C．原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與其核電荷數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．屠呦呦是2015年諾貝爾醫(yī)學將的獲得者，她提取的青蒿素是一種抗瘧藥，化學式為C15H22O5，下列說法正確的是（　　）
A．青蒿素由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B．青蒿素是氧化物
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．282g青蒿素含氧元素的質(zhì)量為80g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．補全如表
序號18620171319715
符號OSiKSNPMg
名稱氫碳硅鈣氯鋁硫鎂

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