【題目】“停課不停學(xué)”期間小明在家里玩“紙牌接龍”游戲,規(guī)則是:出一張牌后,下一張牌上所提示的物質(zhì)要與先出的牌上所提示的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小明先出甲牌后,手上還有A、B、C、D、E五張牌。
(1)為符合游戲規(guī)則,小明先出甲牌,最后出A牌,其余四張牌的出牌順序:甲→(_____)→(_____)→(______)→(_____)→ A。
(2)在上述反應(yīng)中,不涉及的基本反應(yīng)類型是________,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_________。
(3)按游戲規(guī)則,下列物質(zhì)可以代替C的是_____。
aH2SO4 bZn cCuCl2 dFe2O3
【答案】D C B E 分解反應(yīng) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ac
【解析】
甲是胃液中可以幫助消化的酸,所以甲是鹽酸,A是常見的溶劑,所以A是水,B能與油脂反應(yīng),生活中可以用來除去油污,所以B是氫氧化鈉,C可以配制波爾多液,所以C是硫酸銅,D是年產(chǎn)量最高的金屬,所以D是鐵,E是能使紫色石蕊變紅色的溫室氣體,所以E是二氧化碳。
(1)A牌是水,水能與二氧化碳反應(yīng),所以A的上一張牌是E二氧化碳,二氧化碳會與氫氧化鈉,所以E的上一張牌是B氫氧化鈉,氫氧化鈉能與硫酸銅、鹽酸反應(yīng),鹽酸會與鐵、氫氧化鈉反應(yīng),所以甲的下一張牌是D鐵,D的下一張牌是C硫酸銅。
故出牌順序為:甲→D→C→B→E→A。
(2)在上述反應(yīng)中,鐵和鹽酸、鐵和硫酸銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng),硫酸銅和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,水和二氧化碳的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),所以不涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),反應(yīng)④是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式
為:2NaOH+CO2=Na2CO3+ H2O。
(3)按游戲規(guī)則,D是鐵,B是氫氧化鈉,
a硫酸會與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水、硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故可以代替C;
b鋅比鐵活潑,不能與鐵反應(yīng),也不能與氫氧化鈉反應(yīng),故不可以代替C;
c氯化銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和氯化鈉、氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,故可以代替C;
d氧化鐵不能與氫氧化鈉反應(yīng),故不可以代替C;所以可以代替C的是ac。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題: 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。
(1)實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ;對比A瓶與_ (填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是__ 結(jié)論是_
(用化學(xué)方程式表示)。
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
(3)實驗三目的是探究 對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。
(4)實驗五中,反應(yīng)的原理為__ (用化學(xué)方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是_ ;
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管 的容積 | 反應(yīng)前注射器中 氣體體積 | 反應(yīng)后注射器中 氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù) |
30mL | 20mL | 12 mL |
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實驗測得結(jié)果 _ (填“偏小、‘偏大”或“無影響”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉_____g。(稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知),如在稱量時發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊,接下來的操作是_____。
(2)配制時應(yīng)選用_____mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水。
(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_____。
(4)某同學(xué)按如圖所示的方法量取水,則他配制的溶液_____10%(填“大于”“等于”或“小于”)。
(5)配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)_____保存。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶含有K2CO3和K2SO4的混合溶液,某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗來測定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們經(jīng)過討論后設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗探究:
a.按圖組裝儀器,檢查氣密性,把100g混合溶液加入錐形瓶中裝好藥品;
b.打開A中活塞,通入N2一段時間,再關(guān)閉活塞,稱D裝置質(zhì)量m1克;
c.逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀;關(guān)閉分液漏斗,再用針筒打入稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣體,實驗過程中測得錐形瓶中沉淀的數(shù)據(jù)如下圖;
d.打開A中活塞,緩緩?fù)ㄒ粫䞍?/span>N2。
e.再稱得D裝置的質(zhì)量為m2克;
請你根據(jù)題意回答下列問題:
(1)24.36g沉淀中含有什么物質(zhì)(填化學(xué)式)_____,針筒注入稀鹽酸產(chǎn)生氣體的方程式:_____。
(2)求原混合液中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
(3)小明略加思考后說,通過D裝置的質(zhì)量變化可以求出混合溶液中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果_____(填“偏大”、“不變”或“偏小”),理由_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的甲乙兩種固體分別加入到等質(zhì)量 t0℃的水中充分溶解后均有固體剩余,升高溫度到 t3℃剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖下列說法錯誤的是( )
A.t2℃時,甲乙兩種物質(zhì)的溶解度甲 >乙
B.t3℃時,甲是飽和溶液
C.t0℃ ~t2℃乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大
D.將溫度從 t2℃降至 t1℃時,甲乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,可實時動態(tài)地反饋我國空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標(biāo)號)。
A 氬氣
B 二氧化硫
C PM2.5
D 二氧化碳
(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣,屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐刹煌潭鹊目諝馕廴荆瑧?yīng)合理利用與開發(fā)。
(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測得的pH數(shù)據(jù),則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。
(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO), 其反應(yīng)微觀如圖所示,下列說法正確的是_____(填標(biāo)號)。
A 屬于置換反應(yīng)
B 可緩解甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題.
C 甲醛屬于有機(jī)化合物
D 圖中有3種氧化物
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O。下列敘述錯誤的是
A.X的化學(xué)式為SO2
B.乙硫醇由三種元素組成
C.乙硫醇中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量之比為2:6:1
D.乙硫醇不充分燃燒也可能產(chǎn)生CO
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年10月,中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機(jī)制復(fù)合光催化劑,實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程,反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
(1)該轉(zhuǎn)化過程中,______(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化,化合價升高的元素是______。
(2)寫出該過程的化學(xué)方程式______。
(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。
(4)該過程可緩解______,是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽參與的化學(xué)反應(yīng)有一定的規(guī)律。
(1)取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,在攪拌下,再逐滴加入稀鹽酸至溶液變成無色,此時溶液的pH較之前_____(填“升高”“降低”或“不變”),若用實驗證明酚酞仍存在于溶液中,你的實驗操作方法是_____,現(xiàn)象是_____。
(2)已知反應(yīng):酸(。+X→CuSO4+水,若X為金屬氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;若該反應(yīng)為中和反應(yīng),則X物質(zhì)是_____。
(3)CuSO4溶液不宜用鐵制容器盛裝,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com