14．水是寶貴的自然資源，節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法不正確的是（　�。�
A．收集雨水作為生活用水B．用淘米水澆花
C．推廣使用節(jié)水龍頭D．工業(yè)污水不經(jīng)處理直接排放

分析 節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，生活中節(jié)約用水的做法、措施很多，根據(jù)生活中節(jié)水的做法進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、收集雨水作為生活用水，可節(jié)約用水，故選項說法正確．
B、用淘米水澆花，有利于節(jié)約用水，故選項說法正確．
C、用節(jié)水龍頭，有利于節(jié)約用水，故選項說法正確．
D、工業(yè)污水不經(jīng)處理直接排放，會造成水資源的污染，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解生活中節(jié)約用水的措施即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．火星上大氣的主要成分是二氧化碳（95%）還有少量N2、Ar，大氣壓為6--7百帕，火星有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，火星上溫度極低，為-5℃至-90℃之間，火星上已發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有液態(tài)水存在的證據(jù)，根據(jù)以上情況，下列說法正確的是（　　）
A．聲音在火星大氣中無法傳播
B．因為沒有氧氣火星上不可能存在生命
C．火星上不會形成風(fēng)
D．火星大氣成分中的二氧化碳物質(zhì)是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+-溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不
（1）從表中找出一種微溶性鹽（填化學(xué)式）CaSO4．
（2）現(xiàn)有一包固體粉末，可能是碳酸鈣；現(xiàn)有一包固體粉末，可能是碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷：
①取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則該固體粉末一定沒有CaCO3、CuSO4．
②取上述溶液適量，滴加鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡，則此固體粉末中一定有Na2CO3．
（3）現(xiàn)有鹽酸和氯化鈣的混合溶液，向其中逐漸加入過量的某物質(zhì)X，溶液的PH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X是D（選填字母編號）
A、水    B、稀鹽酸   C、氯化銨溶液  D、純堿溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)水電解過程的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．氧分子由氧原子構(gòu)成，氫分子由氫原子構(gòu)成的
B．這個微觀示意圖說明了水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的
C．這個微觀示意圖可以解釋獲得的氫氣體積是氧氣體積的兩倍
D．該實驗證明了水中含有氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．常用在手表和計算器中的紐扣電池發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+Ag2O═ZnO+2Ag，對該反應(yīng)的說法正確的是（　　）
A．銀元素化合價升高B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．氧元素化合價降低D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖甲操作流程：
（1）操作④的名稱是過濾．
（2）操作④前需要將圓形濾紙折疊處理，如圖乙圖示中不該出現(xiàn)的情形是D．
（3）如圖丙是某同學(xué)的實驗操作過程，其中有一處錯誤操作，請幫他改正．沒用玻璃棒引流．
（4）改正錯誤后，該同學(xué)重新進(jìn)行實驗操作，發(fā)現(xiàn)所得的濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破裂（寫出一點）
（5）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．以下是實驗室常見的一些化學(xué)儀器，請回答下列問題：

（1）在圖1中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①長頸漏斗②錐形瓶
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在進(jìn)行實驗時，試管口應(yīng)放棉花，以防止加熱時藥品進(jìn)入導(dǎo)管；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時，正確操作是先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水倒流使試管破裂
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是B和C、D
（4）現(xiàn)按圖1所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：
上述操作探究的內(nèi)容是探究木炭和氧氣的反應(yīng)在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是從瓶口慢慢地伸到瓶底D操作中用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是A和E
（6）圖3是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從a（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入；
②當(dāng)用排水法收集氧氣時，應(yīng)先在瓶中裝滿水，再在b （填“a”或“b”）處和發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見如圖裝置），并輕輕搖動試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：試管中的液體上升、石蕊試液變紅色
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔．小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示．反應(yīng)停止時，鋁箔還有大量剩余．請你解釋0～t1、t2～t3段氫氣質(zhì)量隨時間變化的原因．

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同步練習(xí)冊答案