小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品;②向三個燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液;③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體.
實驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進行有關(guān)計算:
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量(g)55.5120.0150.0
白色固體的質(zhì)量(g)5.010.010.0
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(2)在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖(圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量).
(3)充分反應后,燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)分析表格中的數(shù)據(jù)可以知道11.0g樣品最多生成10.0g沉淀,可以據(jù)此結(jié)合碳酸鈉和氯化鈣反應的化學方程式進而求算出碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)圖表信息可以知道比較燒杯Ⅰ和燒杯Ⅱ中的數(shù)據(jù)可以知道,55.5g氯化鈣溶液可以和碳酸鈉反應生成5.0g沉淀,那么產(chǎn)生10.0g沉淀,所需氯化鈣溶液的質(zhì)量為111.0g,可以據(jù)此作圖即可完成解答.
(3)燒杯Ⅱ中氯化鈉包括原混合物中混有的和碳酸鈉與氯化鈣反應生成的,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算即可.
解答:解:由實驗數(shù)據(jù)可知,11.0g樣品中的碳酸鈉與氯化鈣溶液充分反應最多生成10.0g碳酸鈣.
(1)設要生成10.0g碳酸鈣需要碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100 117
 x            10.0g   y  
 
106
x
=
100
10.0g
=
117
y
 解得:x=10.6g y=11.7g
(2)根據(jù)圖表信息可以知道比較燒杯Ⅰ和燒杯Ⅱ中的數(shù)據(jù)可以知道,55.5g氯化鈣溶液可以和碳酸鈉反應生成5.0g沉淀,那么產(chǎn)生10.0g沉淀,所需氯化鈣溶液的質(zhì)量為111.0g,可以據(jù)此作圖為:

(3)充分反應后,燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是:
11.7g+(11g-10.6g)
11g+120.0g-10g
×100%
=10%.
故答為:(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是10.6g(2)見上圖;(3)充分反應后,燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是10%.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的化學反應的有關(guān)計算的方法、步驟和格式等相關(guān)知識;然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能進行分析計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣、二氧化碳是“身邊的化學物質(zhì)”主題下的兩種重要氣體.下列用于鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)中不能選用的是(  )
A、燃著的木條
B、無色酚酞溶液
C、紫色石蕊溶液
D、澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列括號中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的.其中正確的是( 。
A、二氧化碳氣體中有雜質(zhì)一氧化碳(過量的氧氣)
B、二氧化硫氣體中有雜質(zhì)氯化氫(過量的氫氧化鈉溶液)
C、氯化鈉溶液中有雜質(zhì)硫酸鈉(適量氯化鋇溶液)
D、氫氧化鈉溶液中有雜質(zhì)碳酸鈉(適量氯化鈣溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,無溶質(zhì)析出的是
 

(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣.它們不但能吸收水,還能吸收CO2,寫出氫氧化鈉與CO2反應的化學方程式
 

【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).圖中a儀器的名稱是
 
,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:
 
,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為
 
,而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為
 

【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是
 
(假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,鈉原子的相對原子質(zhì)量為23,則鈉原子的實際質(zhì)量為多少?鈉原子核內(nèi)有多少個中子?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水龍頭一滴一滴漏掉的水是微不足道的”.真是這樣嗎?下面我們通過計算來了解一下這個不經(jīng)意的浪費.
(1)假若某一個水龍頭每秒滴2滴水,按20滴水為1mL來計算,一晝夜這個水龍頭將漏水多少mL?
(2)在我國西北干旱山區(qū),平均每人每天飲用水不足500mL,請計算一晝夜浪費的水可供多少人一天飲用.通過這次計算,你從中得到什么啟示?

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)需配制0.1mol/L NaOH溶液500mL,如圖是某同學轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.

(1)①圖中的錯誤是
 
.除了圖中給出的儀器和分析天平外,為完成實驗還需要的儀器有:
 

②根據(jù)計算得知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)
 

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(2)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是
 
,溶液注入容量瓶前需恢復到室溫,這是因為
 

(3)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?
在敞口容器中長時間稱量氫氧化鈉固體
 
;若沒有進行A操作
 
;若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
 
;若定容時俯視刻度線
 
.未將溶解后所得溶液恢復至室溫就轉(zhuǎn)移溶液
 
;轉(zhuǎn)移溶液時有少量溶液外流
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%,試確定該化合物的化學式.

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