根據所學知識,回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,從下圖中可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),若用H裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端通入。(填a或b)
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖1中選用的裝置依次為 (填序號)。
(3)為探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,某同學設計了如下圖所示實驗,若該裝置氣密性良好,將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,可能觀察到的實驗現象為
(4)實驗結束后,請你通過對錐形瓶內溶液中溶質組成的探究,來推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應。
(1)B;b;(2)ADE;(3)乙中氫氧化鈉溶液進入裝置甲,乙裝置中有氣泡冒出;
(4)取甲中溶液少許,滴加適量的稀鹽酸,如有氣泡說明二氧化碳和氫氧化鈉反應,否則不反應
【解析】
試題分析:(1)實驗室制取二氧化碳是固體與液體常溫下反應生成氣體,故發(fā)生裝置選擇B;生成的二氧化碳密度比空氣的大;故選擇b端進入,以保證空氣從a排除;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,選擇固體加熱型裝置及干燥裝置從圖1中選用的裝置依次為ADE;(3)甲裝置中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應,造成裝置內氣壓減小,裝置乙中的氫氧化鈉溶液進入裝置甲中,由于裝置乙中液體減小在大氣壓的作用下,外面的空氣被吸入,故看到裝置乙中有氣泡冒出。(4)如果反應氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,如果不反應,則溶液中只有氫氧化鈉;區(qū)分氫氧化鈉和碳酸鈉可以用稀鹽酸;碳酸鈉和鹽酸反應有氣泡,氫氧化鈉和鹽酸反應無現象;故答案為取甲中溶液少許,滴加適量的稀鹽酸,如有氣泡說明二氧化碳和氫氧化鈉反應,否則不反應
考點:常見氣體的制取的思路和方法、酸堿鹽的性質
科目:初中化學 來源:2014-2015學年河南省九年級下學期綜合練習一化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鎘元素(Cd)對水體會造成重金屬污染。某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀(KCdCl3),其中鎘元素的化合價是
A.-1 B.+1 C.+2 D.+5
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省廈門市九年級上學期期末質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知。一定量的Ca(HC03)2固體在密閉容器中受熱分解(此過程CaCO3不分解)。下列圖像表示該過程中某些量的變化趨勢,其中錯誤的是
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省安慶市初三中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是密閉體系中某反應得微觀示意圖,分別表示兩種不同元素的原子,下列說法錯誤的是
A.反應中,反應物分子發(fā)生了變化
B.反應前后原子種類沒有改變
C.反應后該密閉體系中沒有單質存在
D.該反應是化合反應
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年廣西柳州市初三中考化學試卷(解析版) 題型:探究題
粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質,某學習小組做粗鹽的提純實驗。
【提出問題】如何才能將粗鹽中的雜質除去,獲得精鹽?
【實驗方案】該小組按以下流程進行實驗。
【問題討論】
(1)實驗步驟②③④都需要進行 操作,該操作中玻璃棒的作用是 。
(2)沉淀X是 ,沉淀Y是 。
(3)有同學認為該實驗方案不完善,請你說明原因并補充完善: 。
(4)將實驗所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8﹪的氯化鈉溶液。經檢測,所配溶液溶質質量分數偏小,其可能原因有 (填序號)。
①精鹽稱量時,僅在左盤墊上了稱量紙,而右盤沒有墊上稱量紙;
②溶解時所用燒杯不干燥;
③所得精鹽未完全干燥。
(5)工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉,同時還生成兩種氣體單質。寫出此反應的化學方程式 。
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