氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里一段時間后，總質(zhì)量會
 
原因是
 
和
 
，有關的化學方程式是
 
．
考點：常見堿的特性和用途,堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，氫氧化鈉固體具有吸水性，能與二氧化碳反應而變質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：氫氧化鈉固體在敞口的容器里放置，由于會吸收水分、與空氣中的二氧化碳反應，質(zhì)量會增加，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，故填：增加，吸水潮解，與二氧化碳反應，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
點評：本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞，試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】
該溶液是否變質(zhì)？
【猜想與假設】
猜想一：該溶液沒有變質(zhì)；
猜想二：該溶液部分變質(zhì)；
猜想三：該溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
操  作現(xiàn)   象結   論
（1）取少量該溶液于試管中，
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
（2）另取少量該溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
【討論】
小明同學認為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷猜想二正確．而小張則認為猜想三也可能正確，理由是
 
．
于是小張又設計了如下補充實驗：
（1）取少量該溶液于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至
 
．靜置，分層．
（2）取上層清液于試管中，加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；若沒有明顯現(xiàn)象，則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品中的淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水是人體所必需的六大營養(yǎng)素，其中
 
、
 
、
 
是重要的有機物．大米、面粉的主要成分是
 
，食用油中含有
 
，魚、肉、牛奶中含有豐富的
 
，青菜、水果中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣_
 

（2）蠟燭在空氣中燃燒_
 

（3）紅磷在空氣中燃燒_
 

（4）加熱高錳酸鉀固體
 

（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體
 

上述反應中，屬于化合反應（填序號，下同）的是
 
，屬于分解反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置

（1）實驗室用過氧化氫制取收集氧氣裝置可選擇
 
，化學方程式是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣為什么要在試管口塞一團棉花？
（3）如果用g裝置排空氣法收集氧氣氣體從
 
進，如果g裝置裝滿水氣體應該從
 
進．
（4）實驗室用b裝置還能制取
 
氣體．
（5）實驗室用40g高錳酸鉀制取氧氣反應一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量為36.8g，有多少克高錳酸鉀分解？反應后試管內(nèi)都有什么物質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式．
（1）碘酒
 
　
（2）石灰水
 

（3）酒精的水溶液
 

（4）稀硫酸
 

（5）鋅與稀硫酸恰好完全反應后的溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用溶質(zhì)質(zhì)量，溶劑質(zhì)量，溶解度，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等概念填空：
（1）將60℃時的硝酸鉀飽和溶液溫度降到20℃，溶液中的
 
不變
（2）溶液在用水稀釋前后，溶液中
 
不變
（3）將一定質(zhì)量分數(shù)的糖水均分為三等分，其中
 
不變
（4）一定溫度下的硝酸鈉飽和溶液升高溫度（溶劑的質(zhì)量沒有減少），硝酸鈉的
 
變大，該溶液的
 
不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

防止“溫室效應”的有效措施一般是：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、膽礬是藍色晶體
B、食鹽易溶于水
C、鹽酸能和碳酸鈉溶液反應
D、二氧化硫有刺激性氣味

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