【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）

A.木炭在高溫條件下還原氧化銅：黑色粉末中出現(xiàn)光亮的紫紅色物質(zhì)

B. 向盛有 2 粒高錳酸鉀的試管中加入 5mL 水：暗紫色固體幾乎不溶解

C.將足量鹽酸倒入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中：白色粉末消失，有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

D. 黃銅和純銅相互刻劃比較硬度：純銅片表面出現(xiàn)劃痕

【答案】B

【解析】

A. 木炭在高溫條件下還原氧化銅生成紫紅色的銅和二氧化碳，過程黑色粉末中出現(xiàn)光亮的紫紅色物質(zhì)，現(xiàn)象描述正確；

B. 高錳酸鉀可溶于水，向盛有2粒高錳酸鉀的試管中加入5mL水，形成紫紅色溶液，現(xiàn)象描述錯誤；

C. 將足量鹽酸倒入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，白色粉末消失，有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，現(xiàn)象描述正確；

D. 黃銅為銅鋅合金，硬度比純銅大，和純銅相互刻劃，純銅片表面出現(xiàn)劃痕，現(xiàn)象描述正確。

故選：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：

[觀察與討論1]乙試管中觀察到_____現(xiàn)象，小組的同學(xué)們將實驗后溶液混合起來對廢液進(jìn)行處理，混合過程中產(chǎn)生氣泡，于是小組同學(xué)得出反應(yīng)后甲試管中的溶質(zhì)是_____，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液B和濾渣A，向濾渣中加稀硝酸，發(fā)現(xiàn)固體表面產(chǎn)生氣泡，同學(xué)們接著對濾液B中的成分進(jìn)行探究。

[提出問題1]濾液B中的含有哪些離子？

[猜想與假設(shè)]小欣同學(xué)猜想：Na+、Cl-

小研同學(xué)猜想：Na+、Cl-、SO42-

小洋同學(xué)猜想：Na+、Cl-、Ba2+、H+

你的猜想_____（一種即可）

[實驗與探究]小研同學(xué)認(rèn)為不需要證明就可得出_____的結(jié)論是錯誤的。

小研同學(xué)為證明自己猜想正確，取濾液少量加入足量的氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)溶液中產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)加入足量稀鹽酸，一段時間后觀察，固體不消失，則證明自己結(jié)論正確。請你對她的結(jié)論進(jìn)行評價_____。

為了進(jìn)一步證明濾液中離子成分，小群同學(xué)取濾液少量加入_____，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象即可得出濾液中的離子成分。

[歸納總結(jié)]通過以上實驗我們能夠總結(jié)出，在研究反應(yīng)后溶液中離子成分時，首先應(yīng)該根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷出_____的離子是一定不存在的。在探究過程中，加入試劑后，對物質(zhì)在_____的現(xiàn)象，進(jìn)行系統(tǒng)地、細(xì)致地觀察和描述，得出可靠的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，我國航空、航天、高鐵等得到長足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功，標(biāo)志著我國的航空強(qiáng)國又邁出了一大步。大飛機(jī)使用的化學(xué)材料如圖。請回答：

（1）橡膠屬于____（填“金屬”或“合成”）材料。

（2）如圖是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝_____；鈦元素在化學(xué)反應(yīng)中容易___（填“得到”或“失去”）電子。

（3）鐵比鋁的強(qiáng)度大，但制造飛機(jī)用鋁合金而不用鐵合金，主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強(qiáng)。鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H 是初中化學(xué)常見的 8 種不同的物質(zhì)，其中 D 為鐵銹的主要成分，A-G 均含有同一種元素，F 廣泛用于造紙、制玻璃及印染工業(yè)，H 中只含有兩種元素。A、B、C、E、F 為五種不同類別的物質(zhì)，反應(yīng)②放熱。它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖所示。其中“→” 表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。請回

（1）G 的化學(xué)式：_______________。

（2）A 在生活生產(chǎn)中用途：____________。

（3）寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式：

①_____；

②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向小燒杯中通入 CO2，燒杯內(nèi) a、c 為濕潤的紫色石蕊試紙，b、d 為干燥的紫色石蕊試紙，燒杯外放一只點燃的短蠟燭。

（1）能說明“CO2可與水發(fā)生反應(yīng)”的現(xiàn)象是_______。

（2）下列說法正確的是_______（填字母序號）。

A試紙 c 比 a 先變色，說明 CO2密度大于空氣

B一段時間后，蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅，可證明 CO2密度大于空氣

C若將短蠟燭放在燒杯內(nèi)，蠟燭熄滅同樣可證明 CO2密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】這個寒假，很多同學(xué)都嘗試了自制“電飯鍋蒸蛋糕”，在享用美味的同時我們也能體驗到化學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用！

（1）制作蛋糕的主要原料就是面粉和雞蛋，面粉是小麥磨成的，在種植小麥的過程中，若小麥的抗旱能力差，需要施加_____ (填化肥種類)，該種化肥還可以增強(qiáng)作物的_________能力。面粉在人體代謝過程中會生成葡萄糖，其化學(xué)式為_______。

（2）有些同學(xué)喜歡在蛋糕中放一些水果干，水果富含的營養(yǎng)素在人體中可以起到調(diào)節(jié)_____________，預(yù)防疾病，維持身體健康的作用。

（3）制作蛋糕需要加入發(fā)酵粉，其主要成分為_________（填化學(xué)式）和有機(jī)酸，加入發(fā)酵粉可以使蒸出來的蛋糕松軟可口。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為14﹕26

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是生成物

D. x的值是7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器名稱：①______________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先______（選填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和______（填名稱）氣體。

（4）CO2是一種可溶于水的氣體，不能用排水法收集。老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2，你認(rèn)為其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗CO2的有關(guān)實驗操作，其中錯誤的是

A. 甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好

B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C. 丙圖裝置可以測量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水

D. 丁圖中為了檢驗CO2，滴入的試劑為澄清石灰水

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同步練習(xí)冊答案