【題目】下列實驗操作正確的是( )

A. 稀釋濃硫酸B. 取用固體藥品

C. 溶解固體D. 測溶液的pH

【答案】A

【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。

B、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。

C、配制氯化鈉溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，圖中所示操作錯誤。

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置。請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為_____；

（2）實驗室選用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還需要補充的一種用品是_____，該反應的化學方程式為_____，用D收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中留有少量水的目的是_____；

（3）實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為_____，檢驗集氣瓶中是否已收集滿CO2的方法是_____；

（4）選用B和D制取氣體時為了隨時控制反應發(fā)生和停止，小明同學認為只要在B和D的連接處直接安裝彈簧夾即可。你認為這種做法是否可行并說明理由：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在用氫氧化鈉溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸進行中和反應實驗時，反應過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

（1）根據(jù)此變化曲線，你認為實驗操作是將_____________滴加到另一種溶液中。

（2）當加入溶液的質(zhì)量是a克時，滴入無色酚酞試液，溶液呈___色，此時溶液中溶質(zhì)是_________(寫化學式)

（3）求恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(需寫出計算過程)_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。

（1）在 ℃時，A、B的溶解度相等。

（2）當A中含有少量B時，可采用 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純A物質(zhì)。

（3）t1℃時，125gA溶液中含A物質(zhì)的質(zhì)量不大于 g．（4）t3℃時，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A B（填“>”、“=”或“<”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應，研究小組進行如下兩個實驗：

（1）（實驗1）同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應至5s生成氣體的速率；碳酸氫鈉_____碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

（實驗2）分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中，邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為：

①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色，逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡，淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開始時顯紅色，滴入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，淺紅色逐漸消失。

（2）（反思1）在（實驗2）碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，為何剛開始沒有大量氣泡產(chǎn)生？研究小組查閱資料，繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，依次發(fā)生反應的化學方程式為_____、_____

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性；碳酸氫鈉_____碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

③若定量比較碳酸氫鈉和碳酸鈉酸堿性強弱，則需測定它們的pH值，所用到的玻璃儀器是_____，其作用為_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出下列儀器名稱：a_____；b_____。

(2)用A裝置制取氧氣時發(fā)生的反應化學方程式為_____。試管口要加棉花，原因是_____。若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從口通入_____(填“c”或“d”)。若用D裝置干燥O2，應裝入的藥品為_____。

(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）已知A的相對原子質(zhì)量為19，粒子A核內(nèi)中子數(shù)為_____，A與E形成化合物的化學式為_____。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是_____（填序號），屬于第二周期的元素共_____種。

（3）D、E化學性質(zhì)不同的原因是_____。

（4）圖2為Al和CuSO4溶液反應的示意圖，

回答下列問題：

①該反應中Al與Cu2+的個數(shù)比為_____。

②反應中失去電子的粒子是_____。

③由反應可知金屬的活潑性：Al_____Cu（填“＞”或“＜”）。

④該反應中化合價沒有改變的元素或根是_____。

A 鋁元素 B 銅元素 C 硫酸根

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖1所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_____（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。

（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_____。

（6）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理，二氧化硫的密度比空氣大，且會與氫氧化鈉溶液反應，用圖2甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序為：_____（填字母），乙裝置中漏斗的作用為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究酸堿中和反應是否放熱，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（夾持等固定裝置圖略），針對該實驗目的，下列評價或改進，錯誤的是

A．若觀察到紅墨水向右移，則說明該實驗一定有放熱現(xiàn)象

B．為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可改用氫氧化鈉固體

C．在打開活塞a之前應先打開橡皮管上的止水夾

D．為了使實驗更具有說服力，可用氫氧化鉀溶液再次實驗

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