實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.5g | ||
② | 1.5g | CuO 0.5g | |
③ | 1.5g | MnO2 0.5g |
分析 (1)根據(jù)實驗的原理及步驟分析解答;
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間小;
(3)根據(jù)固液分離的方法及實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,分析解答;
(4)根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變分析;
【評價設(shè)計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好.
解答 解:(1)本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間.
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間。
(3)要想得到反應(yīng)后的固體并對比反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,步驟為:溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量;
(4)實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,而且正好是加入的氧化銅的量,我們可以向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡.說明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變,其符號表達式為:H2O2$\stackrel{CuO}{→}$ H2O+O2↑.
【評價設(shè)計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好.
故答案為:(1)收集100毫升的氧氣所用的時間;
(2)小
(3)過濾
(4)H2O2$\stackrel{CuO}{→}$ H2O+O2↑
(5)對比氧化銅和二氧化錳的催化效果
點評 催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質(zhì)量不變.抓住催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變和能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率這兩個性質(zhì)探究.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放出氧氣的總量不變、速率會變快 | B. | 放出氧氣的總量會增加、速率變快 | ||
C. | 放出氧氣的總量和速率不受影響 | D. | 放出氧氣的總量會減少 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮用作冷凍劑 | B. | 氧氣用于支持燃燒 | ||
C. | 稀有氣體用來制作電光源 | D. | 銅用作電線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:簡答題
A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)C的化學(xué)式為________;D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。
(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>丙>乙 | B. | 乙>甲>丙 | C. | 甲>乙>丙 | D. | 丙>乙>甲 |
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