為維持生命和健康，在日常生活中，我們應注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
 
、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素．
（2）加鈣牛奶中含有鈣元素，身體一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
的功能．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學與生活
分析：（1）根據(jù)六大營養(yǎng)素種類解答．
（2）根據(jù)常量元素和微量元素包括的元素種類和作用解答；
（3）根據(jù)乳化及乳化作用解答．
解答：解：（1）人體所需六大營養(yǎng)素為蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽 和水；
（2）鈣元素屬于常量元素，缺鈣會患佝僂（骨質(zhì)疏松等）��；
（3）洗滌劑具有乳化功能，能乳化油污．
故答案為：維生素 骨質(zhì)疏松   乳化
點評：本題考查與生活有關的基礎知識，較簡單，主要考查需記憶的知識，讓學生了解化學來源于生活，服務于生活．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．C為有刻度的玻璃儀器，可裝合適的液體，根據(jù)液面位置變化測定氣體體積．探究過程如下：
（1）連接實驗裝置并檢查裝置氣密性，將藥品、水裝入各儀器中．檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是
 
．
（2）調(diào)整好裝置后，再進行的操作還有：
①記錄C的液面位置；
②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫；
③由A向B滴加足量稀硫酸；
④調(diào)節(jié)D的位置至C、D中液面高度一致，記錄C中液面位置．上述操作的合理順序是
 
（填序號）．B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）經(jīng)一系列操作，準確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量．“一系列操作”是指過濾、
 
．
（4）計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．該小組的甲同學根據(jù)完全反應后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；乙同學依據(jù)完全反應后生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學方程式進行相關計算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．甲、乙同學要計算出鋅的質(zhì)量分數(shù)，都缺少的一個數(shù)據(jù)是
 
．
（5）重新實驗后，甲、乙同學分別求出鋅的質(zhì)量分數(shù)．通過誤差分析，化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)會導致計算結(jié)果偏大，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度，受溫度影響較小的是
 
．
（2）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關系是
 
．
（3）t1℃時，在100g水中加入50g甲物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（4）將t1℃時，50克甲的飽和溶液升溫到t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大”或“不變”或“變小”）．
（5）將t3℃時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時，三種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
的關系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用圖1所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是
 
；若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是
 
（填序號），驗滿CO2的方法是
 
．
小海用如圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫．現(xiàn)制取并收集一瓶H2S氣體，且符合“綠色化學”理念，小明選用上圖中B、G、H四個裝置，則從左到右的連接順序為（填接口序號）：
a→
 
→
 
 
→
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學符號
（1）銀元素
 
   （2）2個氮原子
 
  （3）3個亞鐵離子
 

（4）3個水分子
 
（5）標出氯化鎂中鎂元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組變化中，只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是（　　）
A、Zn→ZnSO4
B、CuO→CuCl2
C、CaCO3→CO2
D、NaOH→Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（　�。�
A、氧氣極易溶于水
B、氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體
C、在通常情況下氧氣是無色無味的氣體
D、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列與氧氣有關的說法中錯誤的是（　�。�
A、氧氣約占空氣總體積
1
5
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性
C、氧氣化學性質(zhì)活潑，常溫下能與碳單質(zhì)反應
D、硫酸銅溶液可以加速過氧化氫分解制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

把氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉溶液中，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　　）
A、NaClO
B、Na2CO3
C、H2O
D、NaCl

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