下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、回收廢棄塑料不僅可以減少?gòu)U棄塑料帶來(lái)的白色污染而且節(jié)約資源
B、白色污染就是白色塑料帶來(lái)的污染
C、使用新型可降解塑料有利于解決白色污染
D、減少使用和重復(fù)使用塑料制品對(duì)解決白色污染起著非常重要的作用
考點(diǎn)：白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．回收廢棄塑料能夠減少白色污染，節(jié)約資源；使用可降解塑料能夠減少白色污染；減少使用和重復(fù)使用塑料制品，也能夠減少白色污染．
解答：解：A、回收廢棄塑料可以減少?gòu)U棄塑料帶來(lái)的白色污染而且節(jié)約資源，故正確；
B、白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂，并不一定是白色塑料，故錯(cuò)誤；
C、使用新型可降解塑料有利于解決白色污染，是正確的；
D、減少使用和重復(fù)使用塑料制品對(duì)解決白色污染起著非常重要的作用，是正確的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題型的關(guān)鍵是對(duì)白色污染的定義正確的把握與判斷．對(duì)于如何減少白色污染，是當(dāng)前環(huán)保非常重視的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由碳、氫元素組成的某氣態(tài)有機(jī)物，當(dāng)其在氧氣中完全燃燒生成44gCO2和13.5gH2O時(shí)，所消耗的該氣態(tài)有機(jī)物的質(zhì)量是
 
，假設(shè)該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量是54，則其化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中考來(lái)臨之際，媽媽為小宇設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、麻辣豆腐、紅燒排骨，從“合理膳食”的角度分析，這份午餐還需要增加的食物是（　�。�
A、炒青菜B、小米粥
C、雞蛋羹D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是小青同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中完全正確的一組是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)記錄：①用10mL量筒量取7.025mL水；②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉
B、安全常識(shí)：①酒精燈打翻起火，可用濕抹布撲滅；②冬天用煤爐取暖，應(yīng)保證室內(nèi)通風(fēng)
C、化學(xué)與健康：①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥；②人體所需的元素應(yīng)盡量從保健品中攝取
D、化學(xué)與生活：①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢；②加入肥皂水振蕩可區(qū)別硬水與軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、核外最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，有近20%的二氧化碳排放去向不明，這被稱為“碳失匯”問(wèn)題或“碳黑洞”問(wèn)題．2013年11月發(fā)表的研究成果中：中國(guó)科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)給出了解釋--鹽堿土能夠吸收二氧化碳．研究和證實(shí)了鹽堿土對(duì)二氧化碳的吸收．鹽堿土吸收無(wú)機(jī)碳，既是化學(xué)過(guò)程，也包括物理過(guò)程和生物過(guò)程．
中國(guó)社科院新疆生態(tài)與地理研究所研究員李彥稱，該項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)在對(duì)古爾班通古特沙漠多地的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)均表明，鹽堿土對(duì)二氧化碳有吸收現(xiàn)象，并可初步定量檢測(cè)出這種吸收能力：每平方米一年可吸收62克-622克二氧化碳，高于植物吸收量的2倍至15倍．
在少量鹽堿土中加水，液體的PH值隨加入水的體積的變化符合如圖
 
曲線的變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液（以下簡(jiǎn)稱試液），于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問(wèn)題，請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
『猜想與假設(shè)l學(xué)生甲：試液已經(jīng)變質(zhì)．
學(xué)生乙：試液沒(méi)有變質(zhì)．
學(xué)生甲猜想試液已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是
 
（寫化學(xué)方程式）．
【收集證據(jù)】學(xué)生甲取少量試液于試管中，滴加稀鹽酸觀察到有
 

【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定甲同學(xué)的猜想是正確的
【反思與評(píng)價(jià)】由此學(xué)生們認(rèn)識(shí)到取用藥品后應(yīng)
 
．
【表達(dá)與交流】甲提出問(wèn)題：如何證明試液部分變質(zhì)？
乙回答：應(yīng)取少量試液于試管中，加入
 
溶液，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入無(wú)色的
 
溶液，振蕩，觀察到
 
，證明試液部分變質(zhì)．
乙提出問(wèn)題：如何除去試液中的雜質(zhì)？
甲回答：應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入
 
 溶液，充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某高速公路發(fā)生一起嚴(yán)重追尾事故，造成槽罐車內(nèi)的12噸多濃鹽酸泄漏，泄漏處白霧彌漫，環(huán)境監(jiān)察部門組織大批人員對(duì)泄漏的鹽酸進(jìn)行攔截，緊急調(diào)運(yùn)大量堿性的白色粉末進(jìn)行中和稀釋，最后鹽酸被攔截在限定區(qū)域，使影響控制在最小的范圍內(nèi)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）濃鹽酸泄漏，形成白霧彌漫，這是因?yàn)闈恹}酸具有
 
性
（2）調(diào)運(yùn)大量堿性的白色粉末進(jìn)行稀釋，根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，從可行、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等綜合因素考慮，白色粉末可能是什么？
 
．理由是什么？
 
．
（3）環(huán)保檢測(cè)人員對(duì)處理過(guò)的廢液進(jìn)行檢測(cè)．取少量廢液滴加無(wú)色酚酞試液，結(jié)果無(wú)色酚酞試液不變色，則下面推斷合理的是
 
．
A．溶液一定呈酸性          B．鹽酸一定沒(méi)有殘留
C．白色粉末一定沒(méi)有殘留     D．白色粉末與鹽酸恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）
 
．
（2）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w的應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是（答一條）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案