【題目】(探究活動一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計如表對比實驗:
氯酸鉀的質(zhì)量 | 催化劑的種類 | MnO2的質(zhì)量 | 反應(yīng)條件 | 收集45.0mL O2所需的時間(S) | |
Ⅰ | 3.0g | MnO2 | 1.0g | 混合加熱 | 21 |
Ⅱ | xg | CuO | 1.0g | 混合加熱 | 48 |
(1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為________ ;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,KCLO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ (選填“快”或“慢”)
(探究活動二)為探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計以下實驗:
[進行實驗]
室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水(1%、2%和4%)分別與0.1g二氧化錳進行實驗(如圖1,固定夾持儀器略去).
(2)MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒有發(fā)生改變。
(3)按下圖裝置圖1進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后______________ 則證明該裝置氣密性良好。
[數(shù)據(jù)處理]
(4)乙同學(xué)進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 溫度 | 相同時間(10S)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL) | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 20℃ | 9 |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 20℃ | 16 |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 20℃ | 31 |
①本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替_____(填編號)。
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的雙氧水對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:____________。
[拓展延伸]
(5)丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進行實驗,通過比較__________ 也能探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(6)暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖,集氣瓶中原有37mL的水).以下對此改進實驗的敘述,試計算此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是______?
【答案】3.0 快 化學(xué)性質(zhì) 注射器活塞回到原來位置 C 在相同的條件下雙氧水濃度越大,過氧化氫的分解速率越快 相同時間天平讀數(shù)差值大小 20.9%
【解析】
過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣,磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。
(1)探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率,實驗要控制變量,故表Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,MnO2作催化劑所用收集短,故KCLO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快。
(2)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,故MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變。
(3)按下圖裝置圖1進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則證明該裝置氣密性良好。
(4)①氣體要短管進,長管出,故本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的C裝置來代替。
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的雙氧水對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:在相同的條件下雙氧水濃度越大,過氧化氫的分解速率越快。
(5)過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣,丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(6)集氣瓶中原有37mL的水,實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
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【題目】大連物化所研究發(fā)現(xiàn),利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇,其反應(yīng)微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是
A. 甲醇的化學(xué)式為CH4O
B. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物
C. 該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變
D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子)。
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于____________(選填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度看,物質(zhì)B是由____________構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”)。
(3)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_____________。
(4)寫出該化學(xué)反應(yīng)的表達式(用化學(xué)式表示)___,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”)。
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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣,他們根據(jù)自己所學(xué)知識進行如下探究:
(提出問題)該瓶藥品的化學(xué)成分是什么?
(查閱資料)(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。
(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖。
氧化鈣溶解度曲線
(猜想假設(shè))猜想一:; 猜想二; 猜想三:_____。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取lg樣品放入盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,靜置 | 燒杯底部有較多固體未溶解 | 樣品中含有 |
(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中,再向試管中滴加2~3滴無色酚酞試液 | _____ | 樣品中含有 |
(得出結(jié)論)甲同學(xué)認(rèn)為猜想三正確。
(反思交流)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,他認(rèn)為猜想_____也可能正確,原因是_____。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為要想驗證猜想三正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中,向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_____,則猜想三正確。
(拓展提升)
要想驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分,除需驗證有生成物以外,還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否_____。
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【題目】下圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空。
(1)用于夾持試管的儀器是___________;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用___________;
(3)用于吸取或滴加少量液體的是___________;
(4)常用于物質(zhì)加熱的儀器是___________;
(5)既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱的是___________;
(6)常用來給較多量的液體加熱,但不能直接加熱的是___________。
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【題目】下列制取、收集并檢驗CO2的有關(guān)實驗操作中錯誤的是
A. 甲圖中推動注射器時,長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好
B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C. 丙圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D. 丁圖中為了檢驗CO2,滴入的試劑為澄清石灰水
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【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的__(填字母);
A 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林 B 不間斷地放水洗衣服
C 用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 D 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
(2)李陽同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,實驗過程如圖所示,請回答:
操作①的名稱是__,該操作中使用的玻璃儀器有__(任填一種);操作②常用__做吸附劑除去液體C中的色素和異味。
(3)下圖1為電解水實驗的示意圖, 圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①圖1實驗中反應(yīng)的符號表達式為__,試管1中產(chǎn)生的氣體是__(寫名稱);
②用圖2裝置制取淡水,從能源角度分析,其明顯優(yōu)點是__。
(4)取適量井水,加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)___,說明井水為硬水;家庭生活中軟化硬水的最常用方法是___。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法不正確的是
A. 40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 從甲溶液中提取甲物質(zhì)適合用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶
C. 20℃時,甲乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D. 將40℃時乙的飽和溶液降溫至20℃,仍然是飽和溶液
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【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A. ①③是不同種元素B. ②表示的元素屬于金屬元素
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似D. ①④表示的是離子
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