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1.在一次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們做了“會(huì)動(dòng)的雞蛋”系列趣味實(shí)驗(yàn).

(1)向裝有干冰的集氣瓶中加入熱水(如圖A),觀察到有大量白霧產(chǎn)生,熟雞蛋在瓶口跳動(dòng),該實(shí)驗(yàn)說明干冰具有的性質(zhì)干冰易升華,升華吸熱.
(2)向集滿二氧化碳?xì)怏w的瓶中加入飽和的氫氧化鈉溶液(如圖B),觀察到瓶口的熟雞蛋被吞入瓶中,其原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中.
(3)將生雞蛋放入盛有水的燒杯中,雞蛋沉入杯底(如圖C),向水中不斷地加入食鹽,觀察到雞蛋逐漸上浮,由此說明食鹽溶液的密度與其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液密度越大.

分析 根據(jù)已有的干冰升華吸熱,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)以及溶液密度增大,物質(zhì)所受的浮力增大的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)向裝有干冰的集氣瓶中加入熱水,觀察到有大量白霧產(chǎn)生,熟雞蛋在瓶口跳動(dòng),該實(shí)驗(yàn)說明干冰具有升華吸熱的性質(zhì);
(2)向集滿二氧化碳的瓶中加入飽和的氫氧化鈉溶液,觀察到瓶口的熟雞蛋被吞入瓶中,是因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變�。�
(3)將生雞蛋放入盛有水的燒杯中,雞蛋沉入杯底,向水中不斷地加入食鹽,觀察到雞蛋逐漸上浮,說明食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其密度越大,故答案:
(1)干冰易升華,升華吸熱;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中;
(3)食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液密度越大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物理壓強(qiáng)、密度與化學(xué)知識(shí)的結(jié)合,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相符合的是( �。�
A.純堿  NaOHB.酒精  C2H5OHC.生石灰  Ca(OH)2D.草木灰  Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)萬(wàn)超同學(xué)說:“選擇A與E(或G)組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(合理均可)的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢査裝置的氣密性,方法是:將導(dǎo)管口堵住,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從 (填a或b)a端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確.如使用 A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))試管口要略向下傾斜(合理均可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成.為了分析固體粉末的成分,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取少量該粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:

(1)若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結(jié)論是固體粉末由NaOH、MgCl2、Na2SO4組成;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結(jié)論是固體粉末沒有Na2SO4;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO32+2H2O;
(3)簡(jiǎn)單修改上述實(shí)驗(yàn)方案,可取消第④步實(shí)驗(yàn),修改的方法是將氫氧化鋇溶液換成氯化鋇或者硝酸鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.牙膏是和牙刷一起用于清潔牙齒,保護(hù)口腔衛(wèi)生,是對(duì)人體安全的一種日用必需品.某化學(xué)興趣小組對(duì)某種牙膏的成分進(jìn)行了如下探究:
探究一:牙膏的酸堿性
實(shí)驗(yàn)1:取少量牙膏放入燒杯中,加入足量的水溶解,靜置,取上層清液,測(cè)定溶液的 pH,pH>7(填”>”或”<”),牙膏呈堿性.
探究二:牙膏摩擦劑的成分
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)1燒杯底部有沉淀,便想探究其成分.
【查閱資料】牙膏成分中的固體原料為磨擦劑,它是擦去牙齒表面牙垢,減輕牙漬的成分.常見的摩擦劑有碳酸鈣、二氧化硅(SiO2)等.
【猜想與假設(shè)】該牙膏摩擦劑成分可能是:①為碳酸鈣;②二氧化硅;③你的猜想是碳酸鈣和二氧化硅混合物.
實(shí)驗(yàn)2:【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取少量沉淀,加入適量稀鹽酸沉淀完全溶解,有氣泡產(chǎn)生假設(shè)①正確(填序號(hào))
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁
請(qǐng)你寫出步驟①的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的導(dǎo)熱性.根據(jù)你所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的需要,自行選擇下述儀器及用品:帶鐵圈的鐵架臺(tái)、小蠟燭、酒精燈、長(zhǎng)銅片、鐵絲、火柴.
 實(shí)驗(yàn)操作(可用文字?jǐn)⑹觯部捎脠D示)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】
a.二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 
b.二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時(shí)測(cè)定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
 乙同學(xué)在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【得出結(jié)論】氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不合理,原因是滴加水也會(huì)使溶液pH減小,改進(jìn)的方法是滴加足量硫酸一直到溶液pH等于7或小于7,根據(jù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學(xué)變化,寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng).
乙同學(xué)在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)后,為探究稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二
【思考與交流】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學(xué)上述反應(yīng)后的溶液于試管中若有氣泡生成稀硫酸過量(“過量”或“不過量”
若沒有明顯現(xiàn)象稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(最高溫度18℃).  
(3)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入稀硫酸10mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是酒精燈,a應(yīng)在固定試管之前(選填“前”或“后”)放置.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),常用A裝置制取并在試管口塞一團(tuán)棉花,其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;若選用B裝置制取,其化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.選用的收集裝置是C(填字母序號(hào))若改用如圖2裝置收集氣體,則氣體應(yīng)從b進(jìn)(填“a”或“b”)
(3)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 藥品實(shí)驗(yàn)編號(hào) 甲 乙 丙 丁
 大理石 mg,塊狀 mg,塊狀 mg,粉末狀 mg,粉末狀
 鹽酸(過量) wg,稀鹽酸 wg,濃鹽酸 wg,稀鹽酸 wg,濃鹽酸
Ⅰ.上述實(shí)驗(yàn)中反映的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
Ⅱ.若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
Ⅲ.除鹽酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大�。ɑ蚍磻�(yīng)物的接觸面積);.
Ⅳ.研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大,產(chǎn)生的氣體的速度越快,與甲比較,對(duì)丁分析正確的是AB
A.反應(yīng)更為劇烈                B.最終剩余溶液的質(zhì)量更小
C.產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大      D.粉末狀大理石利用率更高
(4)乙同學(xué)也取了一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,并將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁.為探究其原因,進(jìn)行了如下過程:
【作出猜想】
A.石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);  B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色.于是排除了猜想A,你認(rèn)為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅,說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca(OH)2
②乙同學(xué)想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將生成的氣體通入AgNO3溶液中產(chǎn)生白色沉淀氣體中有HCl
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)锽HEC(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.金屬材料應(yīng)用廣泛.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁;使用最多的金屬材料是鋼鐵.
(2)菜刀用鐵制而不用鋁制是因?yàn)殍F的硬度比鋁的大;鋁鍋空燒容易穿孔的原因是鋁的熔點(diǎn)較低.
(3)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),防止鐵釘生銹的措施之一是涂油等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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