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6．打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機是示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：
（1）屬于單質的是②或⑤（選填一種物質的編號）；
（2）打火機偶爾未打著火時會聞到一股異味，說明分子具有的性質為分子在不斷運動．

分析 （1）由一種元素組成的純凈物屬于單質；
（2）微觀粒子是不斷運動的．

解答 解：（1）銅或鐵是由一種元素組成的純凈物，屬于單質．故填：②或⑤．
（2）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，說明分子是不斷運動的．故填：不斷運動．
故答案為：（1）②或⑤；（2）分子在不斷運動．

點評 本題主要考查物質的分類和微觀粒子的特征等方面的知識，解答時要理解微觀粒子不管在什么情況下都是不斷運動的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線．
（1）0℃時，A的溶解度是20 g．
（2）在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相等．
（3）把A、B、C的飽和溶液從t2℃降至t1℃時，沒有晶體析出的是C．
（4）t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液，升高溫度到t2℃，溶質質量分數(shù)由大到小依次是：B、A、C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其主要的作用是吸附水中的色素和異味等．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）愛護水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．下列措施中，有助于防治水體污染的是B（填字母序號）
A．直接將工業(yè)廢水排入大海B．集中處理生活污水后再排放
（4）北京市極度缺水城市，應提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是ABCD．
A．使用節(jié)水龍頭 B．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水 C．用淘米水澆花 D．工業(yè)冷卻水可以循環(huán)利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．日常生活中的下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．
雪碧汽水		B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學用語與所表達的意義相符合的是（　�。�
A．Mg2+-鎂元素的化合價為+2價B．2NO2-2個二氧化氮分子
C．2N-1個氮分子由2個氮原子構成D．$\stackrel{+1}{K}$-鉀離子帶1個單位正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．張老師與同學們探究化學反應前后物質的質量關系，現(xiàn)請你一同參與：
【提出問題】化學反應前后物質的質量總和是否相等？
【猜想假設】猜想1：各物質的質量總和不相等；　　　　　猜想2：各物質的質量總和相等．
【實驗探究】同學們根據(jù)實驗方案分組實驗，用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量
 實驗方案一 實驗方案二
  
【分組實驗一】將打磨干凈的鐵釘浸入CuSO4溶液中，實驗現(xiàn)象為鐵釘表面有紅色物質析出，待溶液顏色發(fā)生改變時，再次稱量，結果天平指針沒有偏轉．
【分組實驗二】稀鹽酸與碳酸鈉粉末反應的實驗現(xiàn)象為有氣泡產生，天平指針向右偏轉．
【評價與反思】究竟哪種猜想正確？同學們分析兩個方案的實驗結果，通過討論一致認為：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉容器（或封閉體系等）中進行．
【得出結論】同學們進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中儀器和未參加反應的物質質量在反應前后保持不變，最終得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．即猜想2正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．生活中處處充滿著化學，從化學的角度看，下列說法中正確的是（　�。�
A．房屋著火，可以用水滅火，是因為降低了可燃物的著火點
B．室內起火，迅速打開所有門窗通風
C．炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火
D．天然氣泄漏，迅速關閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學將高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物56.1克進行加熱制取氧氣．完全反應后得到固體質量為43.3克．試計算
（1）生成氣體的質量為？
（2）求混合物中高錳酸鉀和氯酸鉀各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是用自來水制取少量蒸餾水的簡易裝置，（加熱及固定儀器略），其原理與教材中的實驗完全相同．回答下列問題：
（1）左邊大試管中要加入幾片碎瓷片，其作用是防止液體暴沸（加熱）
（2）該裝置中使用的玻璃導管較長，其作用是冷凝水蒸氣；
（3）燒杯中還要盛有的物質是冰水混合物．

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