【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進(jìn)行性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①____________;
(2)實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________;發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________(填字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________;若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置,用該裝置收集氧氣時的驗滿方法為____________;
(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________,集氣瓶G底部盛有少量水或細(xì)沙的原因是____________。
【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 反應(yīng)物狀態(tài)為固體,反應(yīng)需要加熱 D 用帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明集滿 3Fe+2O2 Fe3O4 防止產(chǎn)物炸裂集氣瓶底
【解析】
(1)①是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳;加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A;用排水法收集的氣體中含有水蒸氣,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,故選D。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體的驗滿在瓶口處。所以氧氣的驗滿方法為:將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明集滿。
(3)G所示實驗是鐵絲在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,同時放出大量的熱,會使固體熔化為液體落到集氣瓶底而炸裂瓶底。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的 關(guān)系如圖 1 所示,幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖 2 所示。
(1)尋找規(guī)律,填入如圖 1 序號所對應(yīng)的空白________,________。
(2)原子得失電子后形成離子,圖 2 為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng) a=_______時,該粒子是原子。
(3)如圖 3 是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是_______。
A.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.甲和乙屬于單質(zhì),丙屬于化合物
C.參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為 1:1
D.1 個丙分子由 1 個甲分子和 2 個乙分子構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中和
B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2-
C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)=16
D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:
(1)該反應(yīng)中共涉及__________種分子;
(2)在生成的化合物分子中與兩種原子的質(zhì)量比為__________;
(3)參加反應(yīng)的與的分子數(shù)之比為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)氯化鈉______(2)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_________
(3)氬氣_______(4)2個鉀離子__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日是第46個世界環(huán)境日,我國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列說法不符合該主題的是
A. 發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
B. 使用太陽能、核能等新能源
C. 改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
D. 改進(jìn)燃煤技術(shù),減少與粉塵的排放
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復(fù)燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,他們進(jìn)行了如下探究:
(設(shè)計實驗)小君設(shè)計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是__________。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③分別裝入、和的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡__________放出后,導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①-③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星竹簽狀況 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進(jìn)行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是__________%。這時候的集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________%。
(實驗結(jié)論)經(jīng)多次實驗得出:能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為。
(繼續(xù)探究)小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的__________,請你提出實驗改進(jìn)的措施__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在甲、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______________
(2)A、B、C、D對應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的
(3)畫出比一個C分子多兩個質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 磷+氧氣 五氧化二磷
B. 酒精+氧氣水+二氧化碳
C. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
D. 硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com