【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是研究化學(xué)的主要方法和手段之一。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和___________;

2)從微觀的角度看,氧分子是由氧原子構(gòu)成,可推斷出氧氣是由________組成;

3見(jiàn)著知微是通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象的觀察、思考、推理,建立起對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí)。

①將紅墨水滴入水中,迅速擴(kuò)散,說(shuō)明分子在_____________

②將銅絲深入硝酸銀溶液中,觀察到溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色,銅絲表面出現(xiàn)銀的白色,推斷溶液中粒子種類發(fā)生了變化,試寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_______________

4)組成H2OH2O2的元素種類相同,分子結(jié)構(gòu)不同,可以推斷二者的化學(xué)性質(zhì)不同,試寫出實(shí)驗(yàn)室分解H2O2制氧氣的化學(xué)方程式______________

【答案】離子 氧元素 不斷運(yùn)動(dòng) Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 2H2O22H2O+O2

【解析】

1)構(gòu)成物質(zhì)的三大粒子是分子、原子、離子,故填:離子;

2)由于氧分子是由氧原子構(gòu)成的,氧氣中只含有氧元素,所以說(shuō)氧氣是由氧元素組成的,故填:氧元素;

3)①將紅墨水滴入水中,迅速擴(kuò)散,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng),故填:不斷運(yùn)動(dòng);

②將銅絲深入硝酸銀溶液中,銅會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),會(huì)生成水和氧氣,所以化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示操作中錯(cuò)誤的是

A. 氣密性檢查 B. pH測(cè)定

C. 濃硫酸稀釋 D. 滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%, 其水溶液呈藍(lán)色,常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液;D屬于堿;E屬于鹽。則C的化學(xué)式為__________;AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

資料:已知20℃時(shí)硫酸銨、硫酸鉀溶解度如下表:

物質(zhì)

硫酸鉀

氯化鉀

氯化銨

硫酸銨

溶解度/g(20)

11.1

34.2

37.2

75.4

(1)“設(shè)備I”中將碳酸鈣研成粉末的目的是___________。

(2)“設(shè)備II”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________,并且______(填“先通氨氣”或“先通二氧化碳”)

(3)“設(shè)備III”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________。

洗滌從“設(shè)備III”中得到的固體時(shí),不用水而是用飽和硫酸鉀溶液,其目的是________。

(4)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)除水外,還有___________(填寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的侯氏制堿法,因原料利用率高,并能進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn),從而享譽(yù)中外。某課外興趣小組同學(xué),按照侯氏制堿法原理,設(shè)計(jì)了如下圖所示一套實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)室可供選用的藥品有:濃氨水、純堿、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、熟石灰、氯化

銨、氯化鈉。

1A、D 中最合適的試劑為:A_______,D_______(填名稱)。

2)本實(shí)驗(yàn)在具體操作過(guò)程中,應(yīng)先通______氣體,再通______氣體,原因是_______。

3)小紅同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置中存在某些不足,請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤_________

4)在改進(jìn)裝置后,小麗同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)所用的飽和氯化鈉溶液中含溶質(zhì) 58.5g,實(shí)驗(yàn)最后得到無(wú)水碳酸鈉 26.0g,針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該同學(xué)認(rèn)真分析了造成損失的原因,發(fā)現(xiàn)其操作步驟并沒(méi)有錯(cuò)誤,則主要原因是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

1)寫出標(biāo)號(hào)所指儀器名稱:a_________b____________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣選擇的裝置是___________(填字母)。

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,寫出反應(yīng)方程式______________。

4)裝置B中儀器a的作用是__________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、BC、DEF、G七種物質(zhì)C、F是最常見(jiàn)的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:

(1)推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:B____________,D___________,F____________;

(2) 寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)中,只要物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。例如:2Na+C122NaCl,反應(yīng)前后,Na元素、Cl元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

1)根據(jù)化合價(jià)是否發(fā)生變化分析,下列反應(yīng)(部分反應(yīng)條件略去)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。

①C+O2CO2 ②CaO+H2OCaOH2 ③CaCO3CaO+CO2

④2H2O22H2O+O2 ⑤CO+CuOCu+CO2 ⑥HCl+NaOHNaCl+H2O

2)通過(guò)進(jìn)一步定量分析上述氧化還原反應(yīng)的化合價(jià)變化發(fā)現(xiàn):氧化還原反應(yīng)中元素化合價(jià)升高總數(shù)_____(填“大于”、“等于”或“小于”)元素化合價(jià)降低總數(shù)。

3)含有高價(jià)態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵。該反應(yīng)的還原劑是_____。

4)檸檬果汁中含有維生素CC6H8O6)是還原劑,它能被I2氧化生成C6H6O6.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A. 用等量等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

B. 等質(zhì)量大小相同的鋅片和鐵片分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

C. 紅磷在密閉容器中燃燒

D. 水通電,氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 21

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