生活現(xiàn)象蘊藏著許多化學原理,請從化學的角度解釋下列生活現(xiàn)象.
生活現(xiàn)象                                      化學解釋
飯菜飄香
二氧化碳用于滅火
紙燃燒成灰燼后質(zhì)量變小
古代用墨書寫的字畫保存至今
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,二氧化碳的用途,碳的化學性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學用語和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:聞到氣味,可用分子是在不斷的運動的進行分析解;二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大;質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學變化;墨汁中含有碳,碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑,很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應,保存的時間較長.
解答:解:飯菜飄香,是因為飯菜中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到飯菜的香味.
二氧化碳用于滅火,是因為二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大.
紙燃燒成灰燼后質(zhì)量變小,是因為紙張在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都逸散到空氣中了,故質(zhì)量減少;但紙的質(zhì)量與反應的氧氣質(zhì)量等于灰燼和生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,反應仍然符合質(zhì)量守恒定律.
古代用墨書寫的字畫保存至今,是因為墨的主要成分是碳,在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑(即化學性質(zhì)穩(wěn)定).
故答案為:
飯菜飄香分子是在不斷運動的
二氧化碳用于滅火二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大
紙燃燒成灰燼后質(zhì)量變小紙張在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都逸散到空氣中了
古代用墨書寫的字畫保存至今墨的主要成分是碳,在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑
點評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、二氧化碳的性質(zhì)與用途、質(zhì)量守恒定律、碳的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
取用藥品
D、
聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

“酒駕”是當前熱門話題之一.交警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7,該物質(zhì)中Cr元素的化合價為( 。
A、+2 價
B、+5 價
C、+6 價
D、+7 價

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在氧化鐵(Fe2O3)、氧化亞鐵(FeO)和四氧化三鐵(Fe3O4)這三種鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)按由大到小的順序排列的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學了相關(guān)的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題:

(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
清洗
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

奇妙的微觀世界總會激起學生探索的欲望.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”). 鍶元素的原子序數(shù)為
 

(2)圖(b)所表示的粒子的化學符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題

實驗室制取氧氣,二氧化碳的實驗中,B裝置可用于制備
 
 
氣體;CO2 只能用
 
裝置收集;E裝置可用收集
 
氣體;E裝置收集氣體時,從導管剛產(chǎn)生的氣泡能否立即收集
 
,因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
(填序號)
①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為
 
,寫出化學方程式:
 
,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則m1
 
m2(填“=”“>”或“<”).
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則m1
 
m2(填“=”“>”或“<”),原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言,請你用化學用語填空
①溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;
②1個二氧化硫分子
 

③地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 

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