根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為______．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為______（填字母序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．將裝置A和E連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前先______，目的是______．
（1）識別儀器，答案為：玻璃管；
（2）二氧化碳的實驗室制法也是�？贾R點，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；此反應(yīng)屬于固體和液體不加熱制氣體，因此選B裝置；二氧化碳密度不空氣大，所以使用向上排空氣法收集，選擇C裝置；
（3）氧氣的實驗室制法是一個常考點，用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，防止熄滅酒精燈后，試管內(nèi)壓強減小，水沿著導(dǎo)管倒吸入試管，使試管炸裂．
故答案為：
（1）集氣瓶；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，BC；
（3）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑．從水槽中移出導(dǎo)管，防治水倒流炸裂試管．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①______　　②______
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），選擇的收集裝置是______，選擇此收集裝置的理由是______
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進行和停止的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過幾個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a______；b______．
（2）用裝置B和C制取氧氣時，實驗完畢，應(yīng)先______后______，目的是______，C圖收集氣體的方法叫______．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母）．
（2）檢驗B裝置氣密性的方法為______．
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是______．
（4）小強想用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置為______（填字母）．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先______后______．他這樣做的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②______④______．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是______．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是______（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置______，你選擇它的理由是______．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸．某實驗小組為驗證這一原理，進行了實驗探究．
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究，B裝置中盛裝NaOH溶液．
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（1）為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條______；
（2）裝置C中濃硫酸的作用是______，這是根據(jù)濃硫酸具有______的原理；
（3）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
【實驗結(jié)論】
（4）實驗證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣．通過探究同學(xué)們認為：在實驗室不用加熱的方法，用氣體也可制得氧氣．按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗，你采用的方法是：______（用一個化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個實驗，A中試管2內(nèi)得到的氣體為                  (填化學(xué)式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是            。

A．水的電解               B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過程中沒有發(fā)生變化的是                     。
A．水分子的數(shù)目             B．組成水分子的元素種類
C．水的總質(zhì)量               D．構(gòu)成水分子的原子種類

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管1產(chǎn)生的氣體是       ，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式         。

（2）將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__  __。
（3）20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為          。
（4）為了進行農(nóng)業(yè)選種，現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為                       。
（5）自來水中通入少量氯氣可以殺菌消毒，化工廠常用濃氨水檢測氯氣儲存設(shè)備或者輸氣管是否有氯氣泄漏。A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
物質(zhì)
A
B
C
D

化學(xué)式
NH3
Cl2
N2
 
微觀示意圖




D的化學(xué)式為                     。
若17 g A參加反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為                      g。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是地球上最普遍、最常見的物質(zhì)之一，人類的日常生活離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是
A．水蒸發(fā)后，化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．冰塊與水混合得到混合物
D．明礬可用于凈水

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同步練習(xí)冊答案