“歸納與比較”是化學學習的重要方法,下列有關CO2與CO的知識歸納錯誤的是( 。
A、構成:1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B、性質:都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應;都能燃燒等
C、用途:CO2可用于氣體肥料、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等
D、危害:CO2會造成“溫室效應”;CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒等
考點:二氧化碳的物理性質,二氧化碳的化學性質,二氧化碳對環(huán)境的影響,一氧化碳的物理性質,一氧化碳的化學性質,一氧化碳的毒性
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:因為CO2與CO的分子構成不同,所以二者具有不同的性質,根據(jù)其不同的性質又決定它們有不同的用途以及造成的危害.
解答:解:A、從化學式上看出,1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子,此項正確.
B、CO2與CO都是無色無味的氣體,但一氧化碳不溶于水,也不和堿溶液反應;二氧化碳不能燃燒,故此項錯誤.
C、CO2與CO的性質決定它們有這些用途,此項正確.
D、是溫室氣體會造成“溫室效應”;CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起煤氣中毒.故此項正確.
答案:B
點評:本題闡述了一個重要的規(guī)律:物質的構成決定其性質,物質的性質決定其用途,我們可以根據(jù)物質的性質來避免其造成的危害.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,我們應該象珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水.下列關于水的說法中正確的是(  )
A、水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
B、城市污水不必經(jīng)過凈化處理就能排放
C、水是有氫元素和氧元素組成的混合物
D、水資源是寶貴的,一定要節(jié)約用水

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中混有的少量雜質(括號內(nèi)為雜質),所用方法正確的是( 。
A、CO2(CO)--通入氧氣中點燃
B、SO2(CO2)--通過足量的氫氧化鈉溶液
C、FeSO4溶液(CuSO4)--加過量的鋅粉,過濾
D、NaCl溶液(NaHCO3)--滴加稀鹽酸至恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是(  )
A B C D
需區(qū)分的物質 尿素和Ca(H2PO42 黃銅和焊錫 人體吸入的空氣和呼出的氣體 廁所清潔劑(含HCl)和爐具清潔劑(含NaOH)
方法一 觀察顏色 加入硫酸鎂溶液 通入澄清的石灰水 加入酚酞溶液
方法二 加熟石灰研磨 比較硬度 觀察顏色 加入純堿
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質能大量共存并形成無色溶液的是( 。
A、NaCl  KOH  MgS04
B、K2S04  FeCl3 NaN03
C、KCl  NaOH  Ba(N032
D、Na2C03  K2S04  HN03

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列變化屬于化學變化的是( 。
A、玻璃破碎B、石蠟熔化
C、葡萄釀酒D、花香四溢

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)你已有的化學知識和生活經(jīng)驗判斷,下列說法正確的是( 。
A、生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
B、用鋼刷、沙等擦洗鋁制品
C、羊毛、棉花、腈綸都不是天然纖維
D、兒童患佝僂病是因為體內(nèi)缺乏微量元素碘

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱膽礬的實驗過程中,相關實驗操作正確的是(  )
A、
         取樣
B、
          加料
C、
        加熱
D、
      熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有初中化學幾種常見物質所發(fā)生的反應,“A+B→C+D”表示
(1)若A為氣體化合物,A與B在加熱條件下反應,可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則B為
 

(2)若A、C為單質,B、D為化合物,該反應
 
為置換反應(填“一定”或“不一定”).
(3)若A為堿,生成物C和D分別為兩種沉淀,則B為
 
(填“酸”或“非金屬氧化物”或“鹽”).
(4)若A、B、C三種物質各5g組成的混合物,在一定條件下發(fā)生化學反應,充分反應后的剩余物中含有6gC、6gD和若干克B,則參加反應的A與B的質量比為
 

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