分析 【實驗方案】要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
【交流討論】通過分液漏斗可以隨時向錐形瓶中加入稀硫酸;
裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收,干燥管與空氣直接相通等都會影響實驗結(jié)果;
【方案改進(jìn)】樣品在與稀硫酸反應(yīng)前通過量的除去二氧化碳的空氣,是為了把裝置中的二氧化碳排出;
停止反應(yīng)后,通過量的除去二氧化碳的空氣,是為了使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收;
【數(shù)據(jù)分析】濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質(zhì)的干燥劑;若撤去圖2中的C裝置,水蒸氣會進(jìn)入堿石灰中,并且被吸收,會影響實驗結(jié)果.
解答 解:【實驗方案】儀器A的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:錐形瓶.
【交流討論】裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,會導(dǎo)致碳酸鈉的質(zhì)量偏高,從而導(dǎo)致測量的工業(yè)燒堿的純度偏低;
反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收,會導(dǎo)致碳酸鈉的質(zhì)量偏低,從而導(dǎo)致測量的工業(yè)燒堿的純度偏高;
干燥管與空氣直接相通時,堿石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,會導(dǎo)致碳酸鈉的質(zhì)量偏高,從而導(dǎo)致測量的工業(yè)燒堿的純度偏低.
故填:②③④.
【方案改進(jìn)】反應(yīng)前通空氣時,關(guān)閉c、打開a、b,可以把裝置中的二氧化碳排出裝置,避免被堿石灰吸收.
故填:關(guān)閉c、打開a、b.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖2中的C裝置,水蒸氣會進(jìn)入堿石灰中,并且被吸收,會導(dǎo)致計算的碳酸鈉質(zhì)量偏高,從而導(dǎo)致計算出的工業(yè)燒堿的純度偏低.
故填:偏低.
點評 實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰和水 | B. | 金剛石和石墨 | ||
C. | 氧氣和液氧 | D. | 一氧化碳和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稻草造紙 | B. | 鋼鐵生銹 | C. | 冶煉金屬 | D. | 沙子變成了沙雕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液析出晶體后,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變 | |
B. | 少量的固體物質(zhì)溶于水,能使稀溶液的凝固點降低,沸點升高 | |
C. | 同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 | |
D. | 溶液具有導(dǎo)電性的原因,是因為其中含有自由移動的離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$ | B. | 一個氧原子質(zhì)量的 $\frac{1}{16}$ | ||
C. | 一個碳原子的質(zhì)量 | D. | 一個氫原子的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
煮沸次數(shù) | 0 | 1 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
亞硝酸鹽含量 (mg/L) | 0.007 | 0.021 | 0.028 | 0.03 | 0.038 | 0.041 | 0.042 | 0.042 | 0.042 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料 | |
B. | 金剛石和石墨硬度都很大 | |
C. | 二氧化碳和一氧化碳都能滅火 | |
D. | 二氧化碳可供給動植物的呼吸 |
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