如圖是水分子的分解示意圖，該圖說(shuō)明了


  1. A.
    水不是化合物
  2. B.
    水是單質(zhì)
  3. C.
    水是由氫元素和氧元素組成的
  4. D.
    水是混合物
C
分析：根據(jù)物質(zhì)的分類可知，水是化合物，不是單質(zhì)，也不是混合物，根據(jù)水分子中原子的種類可知水中元素的種類是氫、氧兩種元素．
解答：A、水分子含有兩種原子，故水是化合物；
B、水分子含有兩種原子，屬于化合物，不是單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖示可以看出，水分子分解生成了氫分子和氧分子，氫分子由氫原子構(gòu)成，氧分子由氧原子構(gòu)成，故水分子中含有氫原子和氧原子，氫原子屬于氫元素，氧原子屬于氧元素，故水是由氫元素和氧元素組成的，故C正確；
D、水是由一種物質(zhì)組成的，是純凈物，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查根據(jù)圖中信息分析、解答題目，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． 通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為
 
該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為
 
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條
 
．
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（2）如圖是水分子分解的示意圖，
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 
a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d      B．b c d       C．a(chǎn) b c       D．a(chǎn) b c d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

 

 

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3）⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：                           。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

 

 

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E.  O   F.H+ 

⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。

③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。

A元素    B原子  C離子    D分子

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E. O   F.H+ 
⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． 通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為_(kāi)_____該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條______．

（2）如圖是水分子分解的示意圖，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該變化中發(fā)生變化的微粒______；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是______；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______；產(chǎn)生的新微粒是______．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是______a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d　　　B．b c d　　　 C．a(chǎn) b c　　　 D．a(chǎn) b c d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． 通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為_(kāi)_____該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條______．

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（2）如圖是水分子分解的示意圖，

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請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該變化中發(fā)生變化的微粒______；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是______；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______；產(chǎn)生的新微粒是______．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是______a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d      B．b c d       C．a(chǎn) b c       D．a(chǎn) b c d．

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