科目:初中化學 來源:廣州市2019屆九年級下學期摸底測試化學試卷 題型:單選題
下列驗證實驗不能成功的是( )
A. CO2能與燒堿溶液反應
B. 不同物質的著火點不同
C. 分子在不斷運動
D. 質量守恒定律
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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市汶上縣2019屆九年級下學期中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下列有關水的說法不正確的是( )
A. 水質渾濁時可加入明礬使懸浮雜質沉降除去 B. 水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度
C. 水中有異味時可加入活性炭除味 D. 可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化
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科目:初中化學 來源:甘肅省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型:單選題
今年“世界水日”的主題是“生命之水”。我省已是重度缺水,節(jié)水是愛護水資源的重要措施之一,下列不屬于直接節(jié)水的是( )
A. 刷牙時用口杯接水 B. 將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達標后再排入水源
C. 提高工業(yè)用水的重復利用率 D. 農(nóng)業(yè)、林業(yè)全面推廣應用噴灌或滴灌
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科目:初中化學 來源:甘肅省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型:單選題
1985年科學家發(fā)現(xiàn)了一種組成為C60的物質,下列說法錯誤的是( )
A. 它的1個分子中含有60個原子
B. 它是一種新型化合物
C. 它的相對分子質量為720
D. 它是一種單質
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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市建湖縣2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
某興趣小組對木炭還原氧化銅生成的氣體成分進行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應可能生成什么氣體?
(猜想與假設)
猜想①:只生成CO2:猜想②:_____;猜想③:既生成CO又生成CO2
(查閱資料)
①浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量CO也會立即變藍;
②氮的氧化物有毒。
(實驗驗證)
小組同學設計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱;
步驟三:實驗結束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(實驗結論)
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。
(反思與交流)
實驗結束后,同學發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4 (濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuC12
(4)上述清除銅的最佳方案是_____(填序號),理由是_____。
(拓展提升)有一袋已部分變質的Ca(OH)2(含雜質CaCO3)固體樣品,把該樣品投入足量水中,充分攪拌后通入二氧化碳,沉淀質量與反應的二氧化碳質量關系如圖所示。
(提示:CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2)
計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。______(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市建湖縣2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:單選題
在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示。下列說法正確的是( 。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 10 | 0.3 | 4.8 | 2.8 |
反應后質量/g | 3.2 | 待測 | 8 | 6.4 |
A. 待測值為0.6
B. 此反應可表示為:丙+丁→甲
C. 反應中甲和丁變化的質量比為1:2
D. 甲一定是化合物
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科目:初中化學 來源:山東省濟南市歷城區(qū)2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:填空題
按要求從氧氣、氫氣、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣、硝酸鉀中選擇合適的物質,將其化學式填寫在下列橫線上。
①被稱作“清潔能源”的氣體單質_____;
②常用作干燥劑的氧化物_____;
③可用于改良酸性土壤的堿_____;
④可用作化肥的鹽_____;
⑤一種揮發(fā)性的酸_____。
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科目:初中化學 來源:黑龍江省牡丹江市2019屆九年級下學期中考二;瘜W試卷 題型:單選題
生活中﹣些物質物質的pH值如圖所示,以下說法錯誤的是( 。
A. 西瓜汁顯酸性
B. 胃酸過多的人不宜吃橘子
C. 肥皂水可以使紫色石蕊變紅
D. 草木灰可改良酸性土壤
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