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【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖 1 所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____________________。

(2)某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D 2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的 蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅; 假設 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)

甲同學按圖 2 裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現貼在燒杯內上部 的濾紙先褪色,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高” 或“低”)。

(3)為進一步驗證假設 1,乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知:假設 1_____(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s 時蠟燭熄滅), 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_____。

【答案】 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 下口 CO2 密度比空氣大,不支持燃燒也不可燃,其集中在下口,火柴熄滅 不合理 蠟燭燃燒需要氧氣的濃度不低于16% 二氧化碳、氧氣、水蒸氣、一氧化碳

【解析】(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒,所以靠近三通管下口的火柴火焰熄滅;

(2)石灰水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,若實驗進行一段時間后,發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高;

(3)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據這一現象可知,應該分析該實驗證明,二氧化碳濃度高,并不會使火焰熄滅,假設1不合理;

(4)由圖象中的數據可知,燃燒過程中氧氣的濃度降低,當氧氣的濃度低于16%(80s)時,蠟燭熄滅了,這說明了蠟燭燃燒需要氧氣的濃度不能低于16%;

(5)蠟燭燃燒生成了二氧化碳與水蒸氣,由曲線如圖3可知,蠟燭熄滅后,裝置內還存在著氧氣,當氧氣不足時,蠟燭燃燒還會生成一氧化碳,所以蠟燭完全熄滅后瓶內含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣和一氧化碳

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學用語表示:

① 2個氮分子_____ ② 3個硫酸根離子_____ ③ 碳酸鈉____ ④氦氣_______⑤ 氫氧化鈣_____ ⑥ 地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質_________ ⑦保持二氧化碳化學性質的最小微粒_____

(2)寫出下列符號的意義:

① 2H____________ ②4Fe2+___ ____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D均為初中常見物質,它們之間有如圖所示的轉化關系,請結合下列內容,回答有關問題:

(1)如果A是一種爐具清潔劑的主要成分,B、C、D均為可溶的鹽,D中含有兩種元素,寫出D的化學式_________

(2)如果A是一種黑色粉末,D是一種紅色固體,C中溶質含兩種元素,則C→D反應的化學方程式為____________________________。

(3)如果A是一種用于玻璃、造紙的鹽,B→D是分解反應,則B→D反應的化學方程式為__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以化合價為縱坐標,物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:

(1)C點是酸雨的主要成分,化學式是__________。

(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是________(填字母)

(3)A點表示的物質類別是________。

(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數,某興趣小組將一定質量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份,進行如下實驗:

(1)一份放于燒杯中,向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸,反應過程測得剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶與水)。請回答下列問題:

①石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數________

②通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數為__________。

(2)另一份進行如下圖所示的實驗:把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時測量B瓶燒堿溶液增加的質量,結果如下表所示:

時間/

0

1

2

3

4

5

6

B增加的質量

0

2

3

4

4.6

X

4.6

①右上表中,第5分鐘時,x=______________;

②該實驗測得樣品中碳酸鈣的質量分數_________(填大于、小于或等于)另一實驗,其原因可能是______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有A、B、C、D四瓶失去標簽的無色液體,它們分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液中的一種。為了鑒別它們,各取少量溶液兩兩混合,實驗結果如表所示(其中↓表示有沉淀生成,↑表示有氣體生成,-表示無明顯現象),分析下表,推斷出A、B、C、D分別是什么物質,回答問題。

A

B

C

D

A

\

B

\

C

\

D

\

(1)B的溶液中,存在的離子是_______;(填符號)A和B能發(fā)生反應的原因是_________

(2)寫出D的一種用途_________。D與C反應的微觀實質是__________;用一種方法來鑒別D和C可以發(fā)生反應________

(3)寫出D與B反應的化學方程式__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由黃河水得到自來水,需要對黃河水進行凈化,其中活性炭的作用是_____________;最后一步常用氯氣進行殺菌消毒,反應的微觀示意圖如下 圖所示:

寫出反應的化學方程式___________,已知產物之一 HClO(次氯酸)也是一種酸,寫出次氯酸與 NaOH 溶液反應的化學方程式____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

(1)用化學符號表示:

2個鐵原子__________; 3個二氧化硫分子________;③氯酸鉀中氯元素的化合價________; ④鎂離子__________。

(2)用字母序號填空:a.活性炭 b.生石灰 c.干冰 d.葡萄糖

①可用于人工降雨的是_______; ②可直接進入血液補充能量的是___;③可以用來吸附色素等物質的是_______④可用食品干燥劑的是___________。

(3)寫出下列反應的化學方程式:

①紅磷在空氣中燃燒_________; ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應_________;③用少量稀鹽酸除去鐵器表面的銹跡__________;④電解飽和食鹽水制燒堿,同時生成氫氣和氯氣(Cl2)_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:

(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:__________

(提出猜想)

(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_____(填字母)。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2

(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是CO2和O2。

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

(3)裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。

(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是___________ ,反應的化學方程式是_________,裝置D玻璃管中的實驗現象是_________,反應的化學方程式是___________。

(實驗探究2)小強把小明實驗裝置D的氧化鐵換成了銅絲網,并去掉E裝置驗證其猜想。

(步驟1)先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后,再通入容器中氣體,觀察現象;

(步驟2)將氣體通入澄清石灰水,觀察現象。

(反思評價)指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟1應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是________。

②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是_______________________。

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