(2008年黃岡市)通過一年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的 離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質,如: 、
……等(寫二條即可)。
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥 等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為: 。
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質,可用熟石灰進行處理,反應的化學方程式為: 。
(4)5·12汶川大地震災害發(fā)生后,為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測,獲得可靠的科學依據(jù)。若現(xiàn)有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應如何操作: 。
科目:初中化學 來源: 題型:013
(2008年黃岡市)如圖所示是X 、Y、Z三種金屬在容器中的反應現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.X 、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應
B.三種金屬的活動性順序是X>Y>Z
C.若Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出Y,則三種金屬的活動性順序是X>Z>Y
D.若X為金屬鎂,則Z可能是鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:058
(2008年黃岡市)(1)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱① 、② 。用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應的化學方程式是 ;還可以制取 氣體(填化學式),可用 或 裝置收集(填符號)。
(2)(6分)我們已經(jīng)學習過撍嵊晡:Φ哪D饈笛閿探究,下面請你回憶:
①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶,一個是充滿了 ,另一個是 ;
②回憶實驗過程,完成下列空格
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
|
加入的物質 |
水 |
SO2+水 |
a. |
無現(xiàn)象 |
|
b.鎂條或鋅粒 |
無現(xiàn)象 |
|
c. |
無現(xiàn)象 |
溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
③探究結論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像、以及金屬制品等。
④反思與評價:煤燃燒時會排放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成撍嵊陻,為了防止撍嵊陻?shù)漠a(chǎn)生,保護我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年黃岡市)(1)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱① 、② 。用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應的化學方程式是 ;還可以制取 氣體(填化學式),可用 或 裝置收集(填符號)。
(2)(6分)我們已經(jīng)學習過“酸雨危害的模擬實驗”探究,下面請你回憶:
①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶,一個是充滿了 ,另一個是 ;
②回憶實驗過程,完成下列空格
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
加入的物質 | 水 | SO2+水 |
a. | 無現(xiàn)象 | |
b.鎂條或鋅粒 | 無現(xiàn)象 | |
c. | 無現(xiàn)象 | 溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
③探究結論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像、以及金屬制品等。
④反思與評價:煤燃燒時會排放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2008年黃岡市)通過一年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的 離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質,如: 、
……等(寫二條即可)。
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥 等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為: 。
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質,可用熟石灰進行處理,反應的化學方程式為: 。
(4)5·12汶川大地震災害發(fā)生后,為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測,獲得可靠的科學依據(jù)。若現(xiàn)有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應如何操作: 。
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