在空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳、二氧化硫、石蠟、汞七種物質(zhì)中，其中：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；
（2）污染空氣的有毒氣體是
 
；
（3）食品包裝時用作填充氣體的是
 
；
（4）造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（5）燃燒產(chǎn)生兩種物質(zhì)的是
 
；
（6）打破溫度計時，散落的銀白色液體是
 
．
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途回答：氧氣可助燃，二氧化硫有毒，氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，石蠟燃燒生成二氧化碳和水，溫度計中的液體是汞．
解答：解：（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；
故答案為：氧氣；
（2）污染空氣的有毒氣體是二氧化硫；
故答案為：二氧化硫；
（3）氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，故食品包裝時常用作填充氣體；
故答案為：氮氣；
（4）造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳；
故答案為：二氧化碳；
（5）石蠟燃燒生成二氧化碳和水；
故答案為：石蠟；
（6）打破溫度計時，散落的銀白色液體是汞；
故答案為：汞．
點評：了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解答，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、19世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度，與從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度有0.0064kg/m3的差異，他沒有放過這一差異，在化學家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣．下列說法正確的是（填序號）
①③
．
①氬氣是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體；②瑞利從空氣中分離的氮氣是純凈物；③19世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成；④瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大于從空氣中分離的氮氣的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）食品密封包裝時填充氮氣可以防腐，這是因為
氮氣的化學性質(zhì)不活潑
氮氣的化學性質(zhì)不活潑
．
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)不相同的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
．
（3）硫在空氣和氧氣中燃燒時現(xiàn)象不同是由于
氧氣的濃度
氧氣的濃度
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示裝置可粗略地測定空氣中氧氣和氮氣的體積比．分析下列各步操作，回答問題：
（1）在試管底部鋪一層細沙，并放一小塊擦干的白磷，先關(guān)閉活塞，把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷，將膠塞塞緊，觀察到的現(xiàn)象是
白磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成濃厚的白煙
白磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成濃厚的白煙
，白磷燃燒的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
（2）待試管冷卻后，打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是
水被吸入集氣瓶約占集氣瓶容積的1/5
水被吸入集氣瓶約占集氣瓶容積的1/5
；證明空氣中氧氣和氮氣的體積比為
1：4
1：4
；此實驗同時說明氧氣具有
助燃性
助燃性
的性質(zhì)，氮氣的性質(zhì)是①
難溶于水
難溶于水
②
化學性質(zhì)不活潑
化學性質(zhì)不活潑
．
（3）上述實驗可用來測定空氣中的含氧量，在做實驗時，若水的高度沒有達到預(yù)期的高度，這可能是由哪些原因引起的
紅磷量不足
紅磷量不足
；
未等到冷卻到室溫就打開止水夾
未等到冷卻到室溫就打開止水夾
；
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（4）同學們又設(shè)計了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案
方案二
方案二
，原因是
氣密性好
氣密性好
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣和氧氣．當將燃著的木條依次分別插入各瓶中，觀察到的現(xiàn)象分別是火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺．則三瓶氣體依次應(yīng)是（　�。�

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