1．下列現(xiàn)象不能用微粒的性質(zhì)解釋的是（　　）
A．可以聞到遠處飄來的桂花香味
B．將糖塊放入水中一段時間后糖塊“消失”了
C．濕衣服在太陽下比在室內(nèi)干得快
D．1L大米和1L芝麻混合，總體積小于2L

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、可以聞到遠處飄來的桂花香味，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，能用微粒的性質(zhì)解釋，故選項錯誤．
B、將糖塊放入水中一段時間后糖塊“消失”了，是因為蔗糖的分子是在不斷的運動的，運動到水分子中去了，能用微粒的性質(zhì)解釋，故選項錯誤．
C、濕衣服在太陽下比在室內(nèi)干得快，是因為陽光下溫度高，水分子運動的速率快，能用微粒的性質(zhì)解釋，故選項錯誤．
D、1L大米和1L芝麻混合，總體積小于2L，大米、芝麻是宏觀的物質(zhì)，不能用微粒的性質(zhì)解釋，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．成語是中華民族智慧的結(jié)晶．以下成語所描述的變化中涉及化學變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．蠟炬成灰C．聚沙成塔D．木已成舟

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL10%的CuSO4溶液，再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液，觀察到甲試管中有藍色沉淀生成，乙試管中有淺綠色沉淀生成．
[實驗討論]得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應(yīng)的化學方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，那么淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
[實驗探究]該小組對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
[實驗設(shè)計]取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：
實驗結(jié)束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色．證明黑色固體是氧化銅；B中無水CuSO4變藍色，證明有水生成；C中酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃，證明生成O2．
為鼓勵你多思考，進行拓展探究，多思考且正確，你可以獲得4分獎勵，但試卷總分不超過60分
[實驗反思]（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀，此實驗利用的科學方法是控制變量法（填“控制變量法”或“對比觀察法”）．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2•bCuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為3Cu（OH）2•CuSO4．
[拓展延伸]（1）當反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一個例子：碳燃燒時，氧氣足量時生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如氧氣、氫氣等；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如汞、鐵等等；有些物質(zhì)是由離子 構(gòu)成的，如氯化鎂、氯化鈉等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
甲NaOH+HCl═NaCl+H2O；
乙CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
丙Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
從微觀的角度看，丙反應(yīng)的實質(zhì)是Ca2+和CO32-結(jié)合生成CaCO3沉淀．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)？
[交流討論]①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．
能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是氫氧化鈉（寫一種猜想）．
[實驗設(shè)計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液
于試管中，加入過量
氯化鈣溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．小林的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液呈無色．小云的猜想正確．
③無白色沉淀，溶液呈紅色．小紅的猜想正確．
[反思拓展]在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒．據(jù)此，某同學取“錫紙”進行了以下探究：
探究一：“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達到著火點（填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”）．
探究二：“錫紙”中金屬的成分
【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎？
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫（Sn）與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁
【進行實驗】設(shè)計方案并進行實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序
可知猜想Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
成立；反應(yīng)的化學方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3．
【交流討論】
（1）實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物．
（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是D（填字母序號）．
A．氯化銅  B．硝酸銀  C．硫酸鈉   D．硫酸亞鐵
【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內(nèi)容補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
鐵片表面有紅色固體析出，銀片表面無明顯變化鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：
Fe＞Cu＞Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠【Cu2（OH）2CO3】受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉狀固體．他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體，請你探空：
（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設(shè)：
黑色固體可能是：a．碳粉   b．氧化銅  c．炭粉和氧化銅的混合物
（3）查閱資料：①碳粉和氧化銅均為黑色固體，②碳粉不和稀硫酸反應(yīng)，也不溶解于稀硫酸，而氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)而溶解，反應(yīng)后形成的溶液為藍色，③無水硫酸銅為白色，遇到水會變成藍色．
（4）設(shè)計實驗方案；
向試管中的黑色固體滴加足量的H2SO4（填化學式）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色．
（5）現(xiàn)象與結(jié)論：
如果猜想a是正確的，觀察到的現(xiàn)象是：黑色物質(zhì)不溶解，溶液不變色；若觀察到的現(xiàn)象為：黑色固體完全溶解，溶液變藍色；時說明猜想b是正確的．
若觀察到的現(xiàn)象為：黑色固體部分溶解，溶液變藍色時說明猜想c是正確的．
（6）如果用如圖裝置來驗證反應(yīng)所生成的兩種氣體，應(yīng)該將生成的混合氣體先通過B裝置，反之會有什么影響？從石灰水中通過，會帶出水分，無法證明是否有水蒸氣，當氣體通過裝置A進行驗證時，氣體應(yīng)該從a端流入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．從干洗店取回的衣服上揮發(fā)淡淡的洗滌劑的香味，其實這是一種可致癌的有毒氣體四氯乙烯（化學式：C2Cl4）．它已被國際機構(gòu)列為2A致癌物，能對人造成很大傷害．
（1）氯元素的質(zhì)量分數(shù)為85.5%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）．
（2）多少克四氯乙烯中含有12g碳元素？（寫出計算過程）
（3）為了減少室內(nèi)污染，我們一般將干洗后取回的衣服放在室外通風處掛一段時間，請你用微粒的觀點解釋這樣做的原因是分子是不斷運動的，將干洗后取回的衣服放在室外通風處掛一段時間，讓四氯乙烯分子揮發(fā)到空氣中，減少殘留的四氯乙烯對人體的傷害．
（4）對使用四氯乙烯作干洗劑的利與弊，你的觀點是弊大于利．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現(xiàn)白霧
B．將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生
C．向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅
D．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色物質(zhì)

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