長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣，用稀鹽酸可以清除水垢．某學(xué)�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將過(guò)量的稀鹽酸加入到120g水垢中，產(chǎn)生的CO2氣體與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：試回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出，120g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2氣體的質(zhì)量最多是
 
g；
（2）計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量和反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）從圖中可以看出，120g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2氣體的質(zhì)量最多是44g．
故填：44；
（2）解：設(shè)120g水垢中碳酸鈣的質(zhì)量為x，200g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為y，
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
  100   73             44
   x    y              44g
100
x
=
73
y
=
44
44g
，
x=100g，y=73g，
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
100g
120g
×100%=83.3%，
所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
73g
200g
×100%=36.5%，
答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%，所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于堿的是（　　）
A、NaOH
B、CuO
C、H2SO4
D、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是復(fù)習(xí)課上同學(xué)們進(jìn)行氧氣、氫氣、二氧化碳的制取及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖．

（1）①小華選擇甲圖中AF裝置用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，說(shuō)明A裝置的一個(gè)錯(cuò)誤是
 
；改正此錯(cuò)誤后，收集滿一瓶氣體用帶火星的木條伸入瓶口或瓶中、瓶底檢驗(yàn)，木條都不復(fù)燃，其可能的原因是（答一點(diǎn)即可）
 
．用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
②小海同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析原因（答一點(diǎn)即可）：
 
．
（2）乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）小梅發(fā)現(xiàn)一瓶氣體正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，初步分析該氣體不是氧氣、氫氣、二氧化碳中的
 
．請(qǐng)你再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明此氣體是另外兩種氣體中的那種氣體？
 
．
（4）常溫下乙炔是無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔，反應(yīng)非常劇烈．若要使反應(yīng)較平穩(wěn)的進(jìn)行，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是甲圖中的
 
（填字母，下同）：若想收集到比較純凈的乙炔氣體，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制備氧氣：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，畫出收集裝置并補(bǔ)充完整；
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題（本題的所有夾持儀器均已省略）

①圖中儀器a的名稱：
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是
 
（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是
 
．（填編號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一天，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動(dòng)，所帶的物品如下表：
食物 大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料 食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品 鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂
（1）在討論中餐食譜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因?yàn)槭澄镏腥鄙倭?div id="pl1rzz3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）到了目的地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標(biāo)記，可用所帶物品
 
來(lái)鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．經(jīng)初步分析：無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種．
高爐煉鐵的原理為
 
．
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有剩余的
 
．
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設(shè)一：只含有碳．  假設(shè)二：只含有
 
．  假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無(wú)色氣體A的成分為：
 
，Ⅱ中濃硫酸的作用是：
 
．
（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法
 
 
 假設(shè)三成立
化學(xué)方法 取少量黑色粉末B于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸
 
 假設(shè)三成立
寫出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來(lái)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該實(shí)驗(yàn)裝置還有要改進(jìn)的地方，你的改進(jìn)方法是
 
．
（3）寫出用A、C 制取和收取氣體的兩個(gè)化學(xué)方程式
 
．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案