【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。
[實(shí)驗(yàn)探究]請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量_________,再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象 | 觀察到________,說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2 |
[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價(jià)為________。
(2)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,其原因是_______。
(3)寫出鎂粉在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式_______。
(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應(yīng)生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
【答案】蒸餾水 濕潤的紅色石蕊試紙 有刺激性氣味的氣體生成,試紙由紅色變?yōu)樗{(lán)色 -3 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)沒有氧氣活潑 3Mg+N2Mg3N2 2Mg+CO2C+2MgO
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究]取產(chǎn)物中的黃色固體放入試管中,加入適量的蒸餾水,并在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙;有刺激性氣味的氣體生成,試紙由紅色變?yōu)樗{(lán)色;說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2;
[反思與交流](1)Mg3N2中,鎂元素是+2價(jià),根據(jù)正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則,設(shè)氮的化合價(jià)是x,則有2×3+x×2=0,則x=-3;
(2)由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)沒有氧氣活潑,因此,盡管空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,但是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2;
(3)鎂條和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成氮化鎂,方程式為:3Mg+N2Mg3N2;
(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2C+2MgO。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。
我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆。
蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉()]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時(shí)間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。
用不同的蔬菜進(jìn)行測定,變化趨勢與芹菜相似。
實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時(shí),亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。
(2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時(shí)間是__________(填字母序號,下同)。
A.泡制2-3天 B.泡制5-6天 C.泡制12天后
(3)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是__________。
A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)
(4)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 制取CO2氣體時(shí),始終收集不到CO2一一收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B. 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸一一點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂一一收集的氧氣不純
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí).進(jìn)入集氣瓶中的水大于一一紅磷過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證水的性質(zhì)。
甲:驗(yàn)證水與二氧化碳反應(yīng) | 乙:驗(yàn)證水與生石灰反應(yīng) |
①寫出甲實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)方程式_________。步驟二,膠頭滴管中試劑名稱是________。
②乙實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)現(xiàn)象是________。
③甲、乙實(shí)驗(yàn)都使用酸堿指示劑,其目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱:______;
(2)實(shí)驗(yàn)A的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開止水夾,最終集氣瓶中液面遠(yuǎn)低于刻度1,其原因之一可能是________;
(3)實(shí)驗(yàn)B中小燒杯_________;(選填“①”或“②”)變?yōu)榧t色,說明________具有揮發(fā)性。
(4)實(shí)驗(yàn)C中,水槽中的水要加入少量硫酸鈉的原因是__________;1號和2號試管中收集到的氣體的質(zhì)量比是_________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,變化的微觀示意圖如下,下列說法錯(cuò)誤的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
B.反應(yīng)物和生成物中共有二種單質(zhì)
C.該反應(yīng)中,生成物C與D的物質(zhì)的量之比為1:3
D.反應(yīng)體系中,物質(zhì)B與C的質(zhì)量比為8:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)點(diǎn)燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的物理性質(zhì)有_____、化學(xué)性質(zhì)有_____。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是_____。
(2)將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后,對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問題)呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
(查閱資料)①呼出的氣體中仍含有O2。
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。
(猜想與實(shí)驗(yàn))
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。
實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣。
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖所示。
(2)觀察到的現(xiàn)象為________,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測定其含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(B是帶刻度的量氣裝置)。
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 關(guān)閉止水夾a~f。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫。 | B中液體進(jìn)入到A中,B中液體減少500 mL。 | 收集500 mL氣體。 |
③ | 關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出。 | ________,D中液體為475 mL。 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 |
④ | 關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷。 | 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱。 | 呼出的氣體中含有O2。 |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f。 | ________,D中剩余液體為400 mL。 | 呼出的氣體中含有N2。 |
(2)數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2 | O2 | CO2 | |
體積/mL | |||
體積分?jǐn)?shù)/% |
同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)了呼出氣體中的主要成分及其含量。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有 (填字母序號)。
A.難溶于水 B.不能和NaOH溶液反應(yīng)
C.無色無味的氣體 D.不能燃燒,也不支持燃燒
(2)實(shí)驗(yàn)II操作⑤中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù),則所測O2的體積分?jǐn)?shù)(填“偏小”、“不變”或“偏大”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出一個(gè)用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式______;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。
(2)收集氧氣可選用的一種裝置是______(填裝置序號),說明氧氣具有的性質(zhì)是__________。
(3)選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是___________;長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________。
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號)。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小,在裝置密閉性良好的情況下,可能的原因是__________(寫出一條即可),改進(jìn)的措施是_____。
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