今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有還原性,寫(xiě)出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________。
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與__________反應(yīng)生成CO。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是( 。
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
| A. | a和c是反應(yīng)物 | B. | d一定是催化劑 |
| C. | X=2.0g | D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組用圖22所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過(guò)濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣 g。
(2)計(jì)算生成氯化鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近新聞報(bào)道,由于氣候變暖,南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起
氣候變暖的是( )
A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
李兵同學(xué)編寫(xiě)的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題,其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳,該標(biāo)題可能是( )
A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手
C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?nbsp; D.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。
請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;
檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱是 _________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置可選擇圖中的 _________ (填裝置編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ ___ .
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→( ______)→( ____ )→( _____ )→( _____ )→D.
(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的
是 ______ ___ .
證明氧氣已收集滿的方法是 _____ ____ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 硝酸銨固體溶解時(shí)放熱 |
| B. | 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能,可用來(lái)做電極 |
| C. | 合金硬度一般比組成它的純金屬大 |
| D. | S02、CO、NO2都是造成空氣污染的氣體 |
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