【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。

(2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先______________后_______________。

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是______________。

【答案】(1)B 催化(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣 從水槽中撤出導(dǎo)管,熄滅酒精燈(3)氧氣密度大于空氣、燃燒的木條放瓶口(4)A,D

【解析】

試題分析:(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時是固液常溫型反應(yīng)制取氣體,故發(fā)生裝置是B;二氧化錳屬于催化劑,有催化作用。

(2)氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣即氯酸鉀氯化鉀+氧氣;先從水槽中撤出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,否則倒吸引試管破裂。

(3)用E裝置為向上排空氣法,故收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度大于空氣;檢驗氧氣是否集滿的方法是燃燒的木條放瓶口。

(4)實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,故發(fā)生裝置應(yīng)A,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,收集裝置是D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某溫泉的水質(zhì)為硬水,下列說法正確的是

A、硬水放一段時間就變成軟水 B、凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

C、硬水是一種純凈物 D、硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

(1) 同學(xué)們想探究H2O2的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30% H2O2的質(zhì)量(g)

加入的水的體積(mL)

MnO2質(zhì)量(g)

收集時間(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①取用二氧化錳的實驗儀器是 ;量取40mL水的實驗儀器是 ;(填儀器名稱)

②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明

(2) 同學(xué)們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的濃度為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)

①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出

②當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

(3) 同學(xué)通過查閱資料得知,常溫下雙氧水不易分解,但雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如上圖示裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 ,同學(xué)分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設(shè)計圖()(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖實驗,回答下列有關(guān)問題:

(1)按圖I所示裝置進行實驗,紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是 ;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為 。若止水夾未夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果 (填偏小、偏大不變,下同);若圖中集氣瓶口漏氣,會導(dǎo)致測定結(jié)果 。

(2)按圖所示裝置進行實驗

實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明 _。

按圖實驗時的操作步驟如下:

a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù). b、撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾.

c、將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.d、點燃酒精燈.e、檢查裝置的氣密性.

你認為正確的實驗操作順序是 (填序號)。

當紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開酒精燈并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是

A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康

B、空氣是混合物

C、空氣中不含二氧化碳

D、氮氣可以供給呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅家從農(nóng)貿(mào)市場買回一包化肥,化肥包裝上的標簽如圖所示,請回答下列問題。

(1)該化肥是由__________種元素組成的。

(2) NH4HCO3的相對分子質(zhì)量是__________。

(3)該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是__________。

(4)請通過計算該化肥的含氮應(yīng)該是多少,判斷此標簽是否有錯誤?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中的下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是

A.黃金 B. C.氧氣 D氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

【查閱資料】

由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)式表示填空:

石灰水中的溶質(zhì) ,鹽酸中的溶質(zhì) ,金剛石

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案