如圖是電解水的簡易裝置圖:
(1)在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”、“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
 
氣,與負(fù)極相連的試管里產(chǎn)生的是
 
氣;兩種氣體的體積比是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn)
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行解題即可.
解答:解:(1)由正氧負(fù)氫,氫二氧一,可知左邊為負(fù)極,右邊為正極;
(2)正極產(chǎn)生的氣體體積少為氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積多為氫氣,氧氣和氫氣的分子個(gè)數(shù)比為1:2;
(3)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)時(shí),常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸;
故答案為:(1)左邊為負(fù)極,右邊為正極;
(2)氧氣,氫氣,1:2;
(3)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
點(diǎn)評:熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水能夠獲得的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)裝置圖回答問題:

(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))
 
,并且要在試管口塞上一團(tuán)
 
,目的是
 
.收集裝置應(yīng)選用
 
;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)要檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)氨氣是沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣的小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,其發(fā)生裝置應(yīng)該選
 
.收集裝置只能選
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分(按體積計(jì)算:
 
占78%,氧氣占
 
,稀有氣體占
 
,二氧化碳占
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號(hào):
①氫元素
 
     
②2個(gè)銅原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合題意的化學(xué)符號(hào):
(1)能使火星木條復(fù)燃的物質(zhì)是
 
;
(2)雪碧中的氣體是
 
;
(3)銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是
 

(4)鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是
 

(5)常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置圖,完成下列問題
(1)接通直流電源后,A電極為電源的
 
極,A試管與B試管中氣體體積比為:.
(2)水是由
 

A.氫氣與氧氣組成             B.氫元素和氧元素組成
C.二個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成   D.一個(gè)氧原子和二個(gè)氫原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法,你認(rèn)為正確的是(  )
A、把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B、握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱
C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D、在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)用哪些性質(zhì)(填具體性質(zhì))可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì):示范:鐵塊與鉛塊(磁性)①酒精和醋
 
 ②銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

調(diào)整托盤天平零點(diǎn)時(shí),若指針偏向左邊,應(yīng)將左邊的平衡螺母向(填左、右)
 
旋轉(zhuǎn).稱取物體時(shí),應(yīng)
 
盤放砝碼,
 
盤放稱量物.

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同步練習(xí)冊答案