【題目】小華將一張濾紙在某指示劑 X 中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如圖）放置一個盛有某溶液 Y 的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑 X 和燒杯中的溶液 Y 分別是（ ）

A

B

C

D

指示劑 X

酚酞溶液

酚酞溶液

石蕊溶液

石蕊溶液

溶液 Y

濃氨水

濃鹽酸

濃氨水

濃鹽酸

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

根據(jù)初中所學(xué)的常用的指示劑無色酚酞和紫色石蕊的特性：堿能使酚酞變紅，使石蕊變藍；酸能使石蕊變紅，酚酞不變色；“蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫‘化學(xué)’兩字，立刻顯紅色”可知濾紙上的指示劑是酚酞，又把寫字的濾紙放置在“盛有某溶液的燒杯上，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失”，說明燒杯中的溶液揮發(fā)出某種物質(zhì)與濾紙上的氫氧化鈉反應(yīng)，堿性消失，紅字也就消失了，那么燒杯中的溶液可能是揮發(fā)的酸。

A、由題意可知濾紙上的指示劑是酚酞而燒杯中的溶液是濃鹽酸，濃氨水揮發(fā)的氣體顯堿性，故A錯誤；

B、氫氧化鈉使濾紙變紅色，說明濾紙上的是酚酞；燒杯揮發(fā)的物質(zhì)使紅色消失，說明是揮發(fā)性鹽酸，故B正確；

C、濾紙上的指示劑不可能是石蕊，因為堿不能使它變紅，故C錯誤；

D、濾紙上的指示劑不可能是石蕊，因為堿不能使它變紅，故D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精、“84 消毒液”都是常見的消毒用品，科學(xué)使用消毒用品，才能有益健康。

（1）醫(yī)用消毒酒精通常以乙醇為主，乙醇易燃，它的閃點（氣體與火源接觸下產(chǎn)生的火花）約為 22℃，燃點也在 20℃左右，乙醇燃燒的化學(xué)方程式_________，所以使用酒精消毒時要注意_________，以防失火；使用酒精不宜向空氣中噴撒，最好用擦拭的方式。消毒用酒精最佳的濃度是_____（填選項字母）。

A60%-70% B70%-80% C80%-90% D100%

（2）“84 消毒液”主要成分是次氯酸鈉NaClO，其中的次氯酸根離子能使蛋白質(zhì)氧化變性，用“84 消毒液”殺菌消毒發(fā)生了___________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。高濃度的“84 消毒液”對皮膚和呼吸道粘膜有較強的刺激作用，所以使用時要注意_______________，并根據(jù)使用說明進行稀釋后再用。

（3）“84 消毒液”不能和酒精一起使用，兩者反應(yīng)產(chǎn)生有毒氣體；“84 消毒液”也不能和潔廁精（主要成分濃HCl）混用會產(chǎn)生有毒的氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；

（4）25℃時將氯氣溶于水形成氯氣一氯水體系，該體系中Cl2（aq）、HClO 和C1O-分別在三者中所占分數(shù)（α ）隨pH 變化的關(guān)系如圖所示。已知HClO 的殺菌能力比C1O-強，由圖分析，用氯氣處理飲用水時，pH=7.5 與pH=6 時殺菌效果強的是pH=___________時。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年春節(jié)新型冠狀肺炎肆虐，做好衛(wèi)生消毒工作，能夠有效遏制病毒的傳播。據(jù)官方報道過氧乙酸是一種較為有效的消毒劑，其化學(xué)式為C2H4O3，請回答：

（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為 。

（2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 ？（本小題計算結(jié)果精確到0.1% ）

（3）38g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是 g？（寫出計算過程，本小題計算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈣固體的成分，進行了有關(guān)實驗。

（猜想）請你與他們一起完成以下探究活動：

猜想Ⅰ、全部是Ca（OH）2； 猜想Ⅱ、全部是CaCO3 猜想Ⅲ、_____。

小明同學(xué)取固體樣品于試管中，加少量水，振蕩，靜置，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，他認為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)。小紅同學(xué)提出質(zhì)疑，認為小明的實驗不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)。其理由是_____。

（實驗過程）小雯同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是_____。

（2）若X是CO2氣體，現(xiàn)象c無白色沉淀，則說明樣品中_____（填“有”或“沒有”）Ca（OH）2，綜合（1）和（2）的結(jié)論，得出猜想_____成立。

（3）若將猜想Ⅲ的廢液直接倒入下水道，會污染環(huán)境。小雯同學(xué)用適量稀硫酸處理廢液，但不知是否恰好完全中和。于是，小強同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案來驗證：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量處理后的廢液于試管中，滴入無色酚酞溶液。

若溶液變成紅色

處理后的廢液仍然顯堿性

若沒有明顯現(xiàn)象

處理后的廢液顯中性

①有同學(xué)提出質(zhì)疑，認為上述實驗方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性，理由是：_____。為此，還需要從以下選項中選擇一種試劑再進行實驗驗證，其中可行的是_____（填字母）。

A 石蕊溶液 B Ba（NO3）2溶液 C 鋅粒 D 生銹的鐵釘

②氫氧化鈣變質(zhì)的方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反應(yīng)的描述，反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型完全正確的是( )

A.實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣 分解反應(yīng)

B.鐵絲在氧氣中燃燒 化合反應(yīng)

C.高爐煉鐵原理 復(fù)分解反應(yīng)

D.將鐵片投入足量的稀鹽酸中 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀，我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，其中“白石”即石灰石，同時生成CO2。隨著人類社會的發(fā)展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來越多……．當大氣中CO2等氣體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖�？茖W(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源，化學(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來吸收分離CO2的方法，常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應(yīng)，實現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化，我國科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破，分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。

請回答：

（1）《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為______；

（2）溫室效應(yīng)加劇對環(huán)境的影響有______（寫一條即可）；

（3）ZnGa2O4中Ga元素的化合價為______；

（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時，產(chǎn)物是KHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（5）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O．請在以下框圖中將該反應(yīng)的微觀粒子補充完整。____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類價二維圖反映元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系，構(gòu)建類價二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。如圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的類價二維圖。

（1）a處氫化物的化學(xué)式為_______；

（2）如圖是用天然氣合成甲醇的反應(yīng)微觀示意圖：

①把圖中反應(yīng)物的微觀示意圖補畫齊全_______；

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，基本反應(yīng)類型為______。

（3）類價二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請從含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格：

轉(zhuǎn)化類型

轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式

反應(yīng)用途

碳元素化合價升高

_________

工業(yè)煉鐵

碳元素化合價不變

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_______。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時應(yīng)選擇_______(填代號)作為發(fā)生裝置。用F裝置來收集氧氣的原因是_______；如果用E裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)該從_____(填“①”或“②”)端進入；

（3）實驗室可選用____裝置來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。

（4）實驗室可利用裝置D來檢驗生成的二氧化碳，其現(xiàn)象為_______，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式_______。

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同步練習(xí)冊答案