現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，并寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
．
B．
 
，
C．
 
，
D．
 
．
E．
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，A和B組成的黑色混合物，高溫能反應(yīng)生成氣體C和紅色固體D，故D是銅，生成的C是二氧化碳，A和B為氧化銅或碳；二氧化碳能與A反應(yīng)生成氣體E，故E是一氧化碳，A是碳；據(jù)此解答．
解答：解：A和B組成的黑色混合物，高溫能反應(yīng)生成氣體C和紅色固體D，故D是銅，生成的C是二氧化碳，A和B為氧化銅或碳；二氧化碳能與A反應(yīng)生成氣體E，故E是一氧化碳，A是碳，帶入框圖，推斷合理；
故填：C；CuO；CO2；Cu；CO．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)框圖提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下所表示的是氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)的是（　　）
A、+3
B、3Al2O3
C、
+3
AI
2O3
D、Al3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi) 的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
A 溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 
B 溶質(zhì)可能只是CaCl2
C 溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀(guān)察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想A，你認(rèn)為他排除猜想A的理由
 
②小明用
 
 可以證明后兩種猜想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖簡(jiǎn)易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水．
（1）儀器①名稱(chēng)是
 
，儀器②是
 
；
（2）該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，在此裝置中，
 
的燃燒為水分子運(yùn)動(dòng)提供能量，由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔
 
（填“變大”“變小”或“不變”，下同），水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低，分子運(yùn)動(dòng)速率
 
，凝結(jié)成水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤．
（1）
 
；
（2）
 
．
請(qǐng)寫(xiě)出該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型．
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 

A．碳酸鈣（CaCO3）      B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)
 

（3）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 

A．具有吸附性    B．可重復(fù)使用      C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某市實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)；
[實(shí)驗(yàn)原理]
（用化學(xué)方程式表示）
 
；
[藥品儀器]

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取
 
（填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用
 
（填儀器名稱(chēng)）向①中溶液滴加稀鹽酸，直至紅色消失；
③向②中溶液繼續(xù)滴加過(guò)量稀鹽酸，溶液保持無(wú)色；
④用F蘸取③中溶液，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）實(shí)驗(yàn)中滴加2滴酚酞的作用是
 
；
（2）步驟③的目的是
 
_；
（3）如不使用酸堿指示劑，進(jìn)一步確認(rèn)步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 
．
（4）小張同學(xué)取用了20g氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，消耗3.65%的稀鹽酸20g時(shí)，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（5）已知常溫下，氯化鈉的溶解度為36g，現(xiàn)將反應(yīng)后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可加入溶質(zhì)多少克？若采用蒸發(fā)溶劑的方法，需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液？（只列式，不計(jì)算）
（6）將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時(shí)間后，向其中滴加3.65%的稀鹽酸，待恰好完全反應(yīng)后，消耗的稀鹽酸
 
20g．（填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書(shū)寫(xiě)化學(xué)式（1）氧化鎂
 
（2）高錳酸鉀
 
 （3）硫酸銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)選擇所給CO2用途的編號(hào)填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號(hào)內(nèi)：
CO2的用途：A．滅火  B．保存易腐食物   C．制汽水   D．溫室肥料   E．人工降雨．
CO2的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（　�。� ②加壓能使 CO2 在水中的溶解度增大（　　） ③干冰使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰（　�。�  ④CO2可參與植物的光合作用（　　） ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（　�。�

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