【題目】空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（ ）
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.可吸入顆粒

【答案】A
【解析】造成大氣污染的來源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，CO2不屬于大氣污染物，所以不計(jì)入空氣污染指數(shù)．
故答案為：A.
造成大氣污染的來源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，據(jù)此判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列日常生活事例，不能說明分子間有空隙的是（ ）
A.打氣筒能將氣體壓縮
B.酒精和水混合后，總體積變小
C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象
D.海綿能吸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請如實(shí)地用直線將下列科學(xué)家和他們的事跡連接起來．
拉瓦錫 發(fā)現(xiàn)元素周期律
道爾頓 提出近代原子理論
阿伏伽德羅提出分子
門捷列夫成功測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的概念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨試管口？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中既表示一種元素，又表示一種原子，還可表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.O
B.N
C.H
D.Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）
A.提出假設(shè)
B.收集證據(jù)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D.做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的非金屬元素是（ ）
A.O
B.Si
C.Al
D.Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．

（1）【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②： ．
（2）【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的 ．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：；
猜想③： ．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%．
（4）【拓展探究】
a.某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右．請你試著解釋圖象變化的可能原因是：
①；
② ．
你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？ ．
b.圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保持下來．圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓）
①反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是： ．
②p=0.79p0 ， p′=p0 ， 請解釋這一現(xiàn)象的原因： ．

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