下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
將水通電,電解一段時間
B、
稀硫酸中加入金屬鋅
C、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、
一定量的NaOH溶液中逐滴加入等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
考點:電解水實驗,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識型
分析:A.根據(jù)電解水生成了氫氣和氧氣的質(zhì)量比分析.
B.表示向一定量稀硫酸中加入鋅,稀硫酸反應(yīng)完硫酸鋅的質(zhì)量不變;
C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素守恒分析;
D.隨著反應(yīng)的進行反應(yīng)物的質(zhì)量逐漸減少,據(jù)此分析即可.
解答:解:A.解水生成了氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8.故錯誤.
B.表示向一定量稀硫酸中加入鋅,反應(yīng)完硫酸鋅的質(zhì)量不變,圖中不符合,故錯誤;
C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,但錳元素的質(zhì)量不變,故正確;
D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,氫氧化鈉的質(zhì)量會逐漸減小直至為0,故錯誤.
故選C.
點評:本題通過圖象的形式考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①
 
 
;
(2)用
 
 
組合成高錳酸鉀分解制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的文字表達式
 
,試管口放一團棉花的目的
 

(3)用
 
 
組合成實驗室制取二氧化碳的裝置,該反應(yīng)的文字表達式
 
,檢驗集氣瓶中二氧化碳是否集滿的方法是
 
,若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸,需要在裝置中添加
 
(填儀器名稱);
(4)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,某興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實驗的示意圖:
(1)由實驗現(xiàn)象確定1試管接電池
 
極;
(2)1試管里產(chǎn)生的是
 
,2試管里產(chǎn)生
 
,2試管里的氣體可用
 
來檢驗;
(3)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸和稀硫酸在性質(zhì)上有差異,分析回答問題. 
(1)在濃硫酸和稀硫酸中,
 
具有與所有酸溶液相似的化學(xué)性質(zhì);
(2)稀釋濃硫酸的正確操作是
 
并用玻璃棒不斷的攪拌;
(3)若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即
 
,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有50克質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鈉溶液,要使其濃度增大一倍,可采用的方法有( 。
A、蒸發(fā)掉25克水
B、加入6.25克硝酸鈉
C、減少一半溶液
D、加入50克硝酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵固體
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中,從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是( 。
A、硝酸鉀B、碳酸銨
C、氯化鉀D、磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、當(dāng)發(fā)生物理變化時,由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身沒有改變
B、當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化,變成了別的分子
C、水變成水蒸氣是化學(xué)變化
D、水變成水蒸氣是物理變化,因為水分子本身沒有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

理想的高能無污染的燃料是(  )
A、甲烷B、氫氣
C、一氧化碳D、石油

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同步練習(xí)冊答案