實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱 a.________b.________
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填裝置的字母代號(hào),下同),該裝置有個(gè)錯(cuò)誤是________.若想收集到干燥的氧氣,最好選擇的收集裝置是________.
(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是________.
(5)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用________和________制取氧氣的發(fā)生裝置.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______.

解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈,集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性,故答案為:氣密性
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若想收集到干燥的氧氣,最好選擇的收集裝置是向上排空氣法,故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A; 管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;E
(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體;故答案為:沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體
(5)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:過(guò)氧化氫和二氧化錳;2H2O22H2O+O2
分析:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性;酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室有多種制取氧氣的途徑,如圖中能用來(lái)制取氧氣的組合是
 
(只寫一組),化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
;將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加A紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,簡(jiǎn)述此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(4)實(shí)駐室要制取0.5molCO2,需要碳酸鈣多少g?要得到這些碳酸鈣,需要含碳酸鈣80%的大理石多少克?(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,并寫計(jì)算過(guò)程).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案