16．化學實驗是科學探究的重要學習方式．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
    取用固體粉末		B．
    給液體加熱		C．
  聞氣體氣味		D．
   滴加液體

分析 A、根據(jù)取用固體粉末藥品的注意事項分析判斷．
B、根據(jù)給液體加熱時的注意事項分析判斷．
C、根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)滴加液體的注意事項進行分析判斷即可．

解答 解：A、取用粉末狀固體藥品時，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確．
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．
C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．欲配制100g濃度為5%的食鹽水，應稱取5g氯化鈉，將稱量紙放在電子天平上稱量時，先要進行去皮操作，此時讀數(shù)為0，再添加氯化鈉至讀數(shù)為5g為止；量取95mL水．在整個溶液配制過程中需要的儀器有量筒、天平、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．我國是水資源并不豐富的國家，愛護水資源是每一個公民的職責．下列標志是我國的“國家節(jié)水標志”的是
（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內壁
（3）在過濾時，若經過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈（要求寫出兩個方面的原因）．
（4）該方法得到的凈水是混合物（純凈物還是混合物），原因是水中仍含有可溶性雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；②鐵架臺；③燒杯；④漏斗．
（2）裝置E可以用來進行過濾實驗操作．請問，在進行操作時，應當注意哪些問題？（至少答二點）濾紙低于漏斗口；玻璃棒緊靠三層濾紙的一邊．
（3）如果A裝置中的試管加熱時管口朝上，將會造成的后果是試管可能會因為冷水珠倒流而炸裂．用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置為A（填“A”或“B”），實驗時需要在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管影響氣體排出，反應后的固體殘渣，可通過以下四步實驗操作回收二氧化錳粉末．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項字母）．
a．烘干          b．溶解           c．過濾          d．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是白磷燃燒所需溫度低，更易燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的導熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等），得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．將生活用水、地表雨水分類處理，以減少污染
B．農業(yè)生產中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌
C．工業(yè)用水要經過處理達到排放標準才能排放
D．為保障糧食安全，農業(yè)上應禁止使用農藥和化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①酒精燈  ②試管；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．按圖完成下列問題

（1）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是圖甲元素的一種粒子結構示意圖．
①該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對原子質量為32.06．
②圖乙所示粒子的符號為S2-．
（2）據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號為Sr），原子結構示意圖如圖1所示．鍶元素的化學性質與圖2下列哪些元素的化學性質最相似D（填序號）．

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