選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | H2O在通電條件下產(chǎn)生H2 | H2O分子中存在H2 |
B | NaOH溶液能導(dǎo)電 | 溶液中存在自由移動的Na+、OH- |
C | 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快 | 溫度越高,水分子間間隔越大 |
D | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”;結(jié)合物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ,?yīng)能產(chǎn)生自由移動離子,進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋錯誤.
B、NaOH溶液能導(dǎo)電,是因為溶液中存在自由移動的Na+、OH-,故選項解釋正確.
C、品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快,是因為溫度升高,分子的運動速率加快,故選項解釋錯誤.
D、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,是因為攪拌使蔗糖分子在水中溶解速率更快,故選項解釋錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙 | B. | 乙>甲>丙 | C. | 丙>乙>甲 | D. | 甲>丙>乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用的試劑和方法 | |
A | Fe | Cu | 加入適量的稀鹽酸,過濾 |
B | H2 | HCl | 依次通過過量NaOH溶液、濃硫酸 |
C | CaCl2溶液 | Ca(OH)2 | 加入過量氯化銅溶液,過濾 |
D | NaHCO3 | Na2CO3 | 加熱至固體質(zhì)量不再減少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl的溶解度不受溫度的影響 | |
B. | t1℃時,100gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3 | |
C. | t2℃時,NaCl飽和溶液與KNO3飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 | |
D. | 當(dāng)KNO3溶液中含有少量NaCl時,通過可降溫結(jié)晶的方法提純KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黑火藥是混合物 | |
B. | 該反應(yīng)中氮元素的化合價由+5價變?yōu)?2價 | |
C. | X的化學(xué)式是N2 | |
D. | KNO3屬于復(fù)合肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑和操作 | |
A | 氫氧化鈉溶液(氫氧化鈣) | 加入過量碳酸鈉溶液、過濾 |
B | CaCl2溶液(稀鹽酸) | 加入過量碳酸鈣、過濾 |
C | HCl氣體(水蒸氣) | 通過足量生石灰 |
D | C(CuO) | 通入氫氣并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 若為H2與CuO的反應(yīng),b處玻璃管觀察到現(xiàn)象為:黑色氧化銅變成紅色的銅 | |
B. | 若為H2與CuO的反應(yīng),為了進(jìn)一步確定另一產(chǎn)物是水,需要b、c之間增加一個盛有硫酸銅溶液的試劑瓶 | |
C. | 若為CO與CuO的反應(yīng),化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | |
D. | 若為CO2與C的反應(yīng),d處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點燃主要目的是:證明高溫下CO2與C能反應(yīng),且產(chǎn)物為CO,并進(jìn)行尾氣處理 |
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