分析 (1)根據(jù)水的凈化知識(shí)分析明礬的作用;生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度解答;
(2)據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素以及缺少的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式;
(5)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng),然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答 解:(1)在水的凈化中明礬的作用是溶于水生成膠狀物可吸附雜質(zhì);生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物;
(3)三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,所以塑料燈罩和輪胎屬于有機(jī)合成材料;
(4)5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,反應(yīng)前含有5個(gè)C原子,38個(gè)H原子,29個(gè)O原子,6個(gè)N原子,反應(yīng)后含有5個(gè)C原子,38個(gè)H原子,29個(gè)O原子,3個(gè)X,故X中含有2個(gè)氮原子,其化學(xué)式為N2,
(5)丙烷燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
故答案為:
(1)吸附;加熱煮沸.
(2)D;
(3)②④;
(4)N2,
(5)C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),并能夠根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條去點(diǎn)燃 | B. | 通過(guò)灼熱的氧化銅 | ||
C. | 通過(guò)石蕊溶液 | D. | 通過(guò)足量的澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②屬于同一種元素 | B. | ①④的化學(xué)性質(zhì)相似 | ||
C. | ①得到電子可形成③ | D. | ②③表示不同種離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KNO3 | B. | NH4Cl | C. | KCl | D. | Ca3(PO4)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煮沸可以使硬水軟化 | B. | 地球表面淡水資源非常豐富 | ||
C. | 水可以溶解任何物質(zhì) | D. | 明礬凈水的作用是殺菌消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
食物 | 葡萄汁 | 蘋(píng)果汁 | 牛奶 | 玉米粥 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.0~8.0 | 7.6~8.0 |
A. | 雞蛋清顯堿性 | B. | 蘋(píng)果汁和葡萄汁顯酸性 | ||
C. | 葡萄汁比蘋(píng)果汁的酸性強(qiáng) | D. | 胃酸過(guò)多的人適宜吃玉米粥 |
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