下列描述與事實相符合的是
A. 細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B. 電解水實驗,電源正極產(chǎn)生的氣體燃燒時會發(fā)出淡藍色火焰
C. 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D. 銅絲插入硫酸鋁溶液中,溶液由無色變?yōu)樗{色
科目:初中化學(xué) 來源:湖南省2018屆九年級第二學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語所表達的意義正確的是
A.Mg—鎂
B.2Na—2個鈉元素
C.3Fe2+—3個鐵離子
D.4N2—4個氮分子
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科目:初中化學(xué) 來源:陜西省商南縣丹北大學(xué)區(qū)2019屆九年級上學(xué)期第三次(12月)月考化學(xué)試卷 題型:單選題
法國科學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成時給固體氧化汞加強熱,氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中表示汞原子,
表示氧原子),下列說法錯誤的是
A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣
B. 原子在化學(xué)變化中不能再分
C. 氧化汞分子是由氧原子和汞原子構(gòu)成的
D. 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源:天津市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學(xué)式)__.
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是__(填字母).
(3)銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__.
(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的活動性
(5)世界上每年因為生銹而報廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%﹣40%,保護金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵生銹的措施__.
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科目:初中化學(xué) 來源:天津市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是
A. 生成物可能都是氧化物
B. 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變
C. 生成物的分子個數(shù)比為1:2
D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
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科目:初中化學(xué) 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題
我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的制法,并到實驗室體驗了化學(xué)實驗的奇妙與樂趣,請回答問題。
⑴寫出上圖裝置中標號儀器的名稱:a_____;b_____。
⑵若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的____(填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
⑶實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____,收集裝置是___,要驗證二氧化碳是否收集滿的方法是___。若要驗證制取的氣體確實是二氧化碳,可將氣體通入___中,觀察到___則證明制得的氣體為二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:西藏自治區(qū)拉薩市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)符號或數(shù)字填空
(1)n個氖氣分子___;亞鐵離子__;2個碳酸根離子__;五氧化二磷中磷的化合價___。
(2)碳酸_____;氫氧化鈣_____。
(3)在鎂、氮氣、二氧化碳、氧氣四中物質(zhì)中,能供給呼吸的是____;用于干冰人工降雨的是_____;可用做蔬菜、水果保護氣的是___;可用于照明彈的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市平谷區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列符號能表示2個氯分子的是( )
A. Cl2 B. 2Cl2 C. 2Cl D. 2Cl-
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省惠州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是( 。
A. 熱脹冷縮─分子大小隨溫度的變化而改變
B. 花香四溢─分子不停地運動
C. 食物腐敗─分子發(fā)生變化
D. 酒精揮發(fā)─分子間間隔變大
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