下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:
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A.水的電解實(shí)驗(yàn)     B.測(cè)定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
分析:1)依據(jù)水電解后的結(jié)論及現(xiàn)象分析解答;
(2)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)中容易導(dǎo)致測(cè)量誤差出現(xiàn)的原因分析解答;
(3)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳以及二氧化碳的性質(zhì)分析解答.
解答:解:(1)電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氫氣和正極氧氣,且其體積比是2:1,所以體積大的是氫氣,體積小的是氧氣,所以A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)該實(shí)驗(yàn)是對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定,如果所測(cè)數(shù)值小于21%,則可能是裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;銅的量太少,O2沒(méi)完全反應(yīng);未冷卻至室溫就讀數(shù)等);
(3)石灰石的主要成分是碳酸鈣,而碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)中蠟燭由下到上會(huì)依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳不燃燒也不能支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大.
故答案為:(1)氫氣;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)銅的量太少,O2沒(méi)完全反應(yīng);
(3)不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)教材中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問(wèn)題的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:?
A.水的電解實(shí)驗(yàn)  B.測(cè)定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)    D.氣體制備裝置(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
;發(fā)生反應(yīng)的方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大
;
(4)D裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是
防止氣體跑掉
防止氣體跑掉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?泰安)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:?

A.水的電解實(shí)驗(yàn)            B.測(cè)定空氣里氧氣含量         C.探究二氧化碳性質(zhì)      D.氣體制備裝置?
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
;?
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒(méi)完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)
裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒(méi)完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)
(寫(xiě)出一點(diǎn));?(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大
;?
(4)寫(xiě)出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣(H2
氫氣(H2

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
銅的量太少,氧氣沒(méi)完全反應(yīng)
銅的量太少,氧氣沒(méi)完全反應(yīng)
(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
;
(4)寫(xiě)出檢驗(yàn)D裝置氣密性方法
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)按要求填空:

(1)裝置A的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大

(2)①裝置B中利用的反應(yīng)原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
(填化學(xué)方程式);
②實(shí)際上用電解水的方法制氫氣成本很高.據(jù)報(bào)道,科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金,利用它能更好地促進(jìn)水在太陽(yáng)光下分解獲得氫氣,且可重復(fù)使用.圖是水分解為氫氣和氧氣過(guò)程中出現(xiàn)的微粒示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列
.(用“甲”、“乙”、“丙”表示)
③氮化鎵-銻合金在利用太陽(yáng)光分解水的反應(yīng)中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?鶴壁二模)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條置于容器口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
將帶火星的木條置于容器口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
銅的量太少,O2沒(méi)完全反應(yīng)
銅的量太少,O2沒(méi)完全反應(yīng)
(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大
;
(4)選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是
反應(yīng)物是固態(tài)和液體,反應(yīng)條件是常溫(或不需加熱)
反應(yīng)物是固態(tài)和液體,反應(yīng)條件是常溫(或不需加熱)
.D裝置可以制取那些氣體
二氧化碳或氧氣
二氧化碳或氧氣

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