11.化學是造福人類的科學.
(1)許多商品中含有我們熟悉的物質(zhì),請寫出相應的化學式.
①用于醫(yī)療急救的氣體O2;②食品包裝袋中白色固體干燥劑CaO;
③爐具清潔劑中的堿NaOH;④碳酸型飲料中溶有的氣體CO2
(2)漢弗里•戴維是英國著名的化學家,他的一生有很多貢獻.
①他發(fā)現(xiàn)一氧化二氮(N2O)有麻醉作用,能減輕牙科手術(shù)的痛苦. 一氧化二氮中氮元素的化合價是+1.
②他電解熔融的碳酸鉀時發(fā)現(xiàn)了金屬鉀.碳酸鉀中陽離子的符號是K+
③他研制出安全礦燈(如圖)防止瓦斯爆炸,瓦斯主要成分甲烷的化學式是CH4;用銅網(wǎng)做燈罩,使得燈體外的瓦斯不會被礦燈的燈焰點燃,其原理是銅網(wǎng)導熱帶走熱量,使燈外的瓦斯達不到著火點,無法燃燒.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可;
(2)根據(jù)化合物中元素的化合價計算方法、離子符號的寫法以及燃燒的條件來分析.

解答 解:(1)①氧氣能夠供給呼吸,所以可用于醫(yī)療急救;故填:O2;
②氧化鈣是一種白色固體,能與水反應,所以可做食品的干燥劑;故填:CaO;
③爐具清潔劑中的堿是氫氧化鈉;故填:NaOH;
④碳酸型飲料中含有的氣體是二氧化碳;故填:CO2;
(2)①在N2O中,O元素的化合價為-2價,
設N元素的化合價為x,
根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,
則x×2+(-2)=0,
解得x=+1
故填:+1;
②碳酸鉀中的陽離子是鉀離子,由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故鉀離子可表示為:K+;故填:K+;
③甲烷的化學式為CH4;銅是熱的良導體,能將燃燒產(chǎn)生的熱量迅速散失,使得燈外的瓦斯溫度達不到其著火點,無法燃燒;故填:CH4;銅網(wǎng)導熱帶走熱量,使燈外的瓦斯達不到著火點,無法燃燒.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某地成功處置了一輛滿載三氯化磷(PCl3)的車輛泄漏事故.三氯化磷是一種重要的無極工業(yè)產(chǎn)品,無色液體、密度1.574g/cm3 (21℃),熔點-112℃,沸點75.5℃,易燃.遇水反應生成亞磷酸(H3PO3)和氯化氫,與有機物接觸會著火.下列對三氯化磷的說法錯誤的是( 。
A.H3PO3中磷元素的化合價為+3
B.運輸途中應防雨淋和防高溫
C.運輸過程中如果發(fā)生燃燒時,可以用水澆滅
D.三氯化磷與水反應的化學方程式:PCl3+3H2O═H3PO3+3HCl↑

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列各組物質(zhì)分別置于密閉容器中,在一定條件下充分反應后,密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)肯定為純凈物的是( 。
A.分子數(shù)比為1:1的H2和O2B.質(zhì)量比為3:8的C和O2
C.質(zhì)量比為1:5的CH4和O2D.分子數(shù)比為1:1的CO和O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價值,關(guān)于黃酮素的說法正確的是( 。
A.是一種有機化合物
B.氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.由27個原子構(gòu)成
D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:11:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組離子在水中能大量共存的是( 。
A.Mg2+、NH4+、NO3-、SO42-B.H+、Na+、HCO3-、Cl-
C.Ba2+、Ag+、Cl-、CO32-D.Fe3+、K+、NO3-、OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.性質(zhì)決定用途,下列性質(zhì)與用途不相對應的是(  )
選項用途性質(zhì)
 A氧氣用于焊接技術(shù)可燃性
 B二氧化碳用于滅火不燃燒,不支持燃燒
 C鹽酸用于除鐵銹酸與金屬氧化物反應
 D濃硫酸用作干燥劑吸水性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學與我們生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能
B.鐵制品表面生銹后,形成保護膜,會減慢銹蝕速度
C.菜刀用后立即用抹布擦干防止生銹
D.鋁制鍋蓋不可以用鋼刷擦洗

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.制取氧氣是初中化學重要的實驗之一,興趣小組進行如下探究.
探究一 氧氣的制取

(1)a儀器名稱:長頸漏斗;C圖操作的名稱:檢查裝置氣密性.
(2)用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是B(填序號).
寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
探究二  催化劑的選擇
研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用,分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示:
溫度/℃ Fe2O3Al2O3CuO MgO
 開始反應 470515305490 
 劇烈反應 490540 350 545
(3)上述實驗中,從溫度對反應催化效果來看,最好選用氧化銅作催化劑.
(4)加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見液體物質(zhì),寫出該反應的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
探究三 氧化銅與二氧化錳的催化效果進行比較
用如圖裝置進行實驗,實驗均以生成25mL氣體為準,可能影響實驗的因素均以忽略,相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見下表:
 序號 KClO3質(zhì)量 催化劑質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
 ① 2.45g- a
 ② 2.45g 0.51gMnO2 b
 ③ 2.45g 0.51gCuOc
(5)實驗①的作用對比,上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是收集25mL氧氣所需時間,若b>c,(填“>”、“=”或“<”)可知在某溫度下氧化銅對氯酸鉀分解效果更好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.“見著知微,見微知著”是一種常用的化學思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①“端午粽飄香”,微觀解釋為分子在不停地運動;
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X的分子中一定含有的原子是S、H(填符號).
(2)從微觀知宏觀.
①圖1中,微粒D在化學反應中容易失(填“得”或“失”)電子;
②圖1五種微粒中,屬于同種元素的是C和E(填“字母序號”);
③請寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號Cl-或NO3-,該反應的化學方程式可以表示為H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl或H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

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