8．某�；瘜W(xué)課外興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究二氧化碳的性質(zhì)：
實(shí)驗(yàn)中試管A中溶液變紅色，其目的是驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)；引起溶液變色的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3，B的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；C中的現(xiàn)象為蠟燭火焰自下而上依次熄滅，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析．二氧化碳能溶于水，二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可用來(lái)滅火；能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水．

解答 解：二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色；引起溶液變色的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；B的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
C中的現(xiàn)象為蠟燭火焰自下而上依次熄滅；說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．
答案：紅；驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)；CO2+H2O═H2CO3；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；蠟燭火焰自下而上依次熄滅；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解二氧化碳的性質(zhì)和用途即可分析解答有關(guān)的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有一杯20℃的硝酸鉀不飽和溶液，能改變硝酸鉀溶解度的操作是（　�。�
A．加硝酸鉀B．充分?jǐn)嚢?/td>C．恒溫蒸發(fā)水D．升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣（合理均可）（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地殼中含量居第二位，其單質(zhì)是優(yōu)良的半導(dǎo)體材料的元素是（　�。�
A．FeB．H2OC．AlD．Si

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鐵釘放在硫酸銅溶液中：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．所以在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中藥預(yù)留少量水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫情況下能與很多物質(zhì)反應(yīng)
B．鐵在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射、生成黑色固體
C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速度，不能改變生成物的質(zhì)量
D．空氣里氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．向密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得容器中反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次由外環(huán)，內(nèi)環(huán)表示（　�。�
A．a=5
B．該反應(yīng)可能是金剛石與石墨之間的轉(zhuǎn)化
C．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
D．甲乙物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一份20℃時(shí)的蔗糖溶液，可以證明它是不飽和溶液的方法是（　�。�
A．加入少量固體，還能全部溶解則原蔗糖溶液為不飽和溶液
B．降低溫度，僅有少量固體析出則原蔗糖溶液為不飽和溶液
C．升高溫度，若沒(méi)有固體析出則原蔗糖溶液為不飽和溶液
D．恒溫蒸發(fā)2g水，若沒(méi)有固體析出則為不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（　�。�
A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，則不能使帶火星木條復(fù)燃的氣體中一定不含氧氣
B．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
D．金屬能導(dǎo)電，石墨也能導(dǎo)電，所以石墨是金屬

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