某氣體可能由H₂、HCl、CO₂、H₂O、CO中的一種或幾種組成，為確定其成分，進行如下實驗。

氣體通過有關裝置時所觀察到的現象如下：

裝置編號	A	B	C	D	E
試劑	AgNO₃溶液	澄清石灰水	CuO粉末	澄清石灰水	無水CuSO₄
現象	無明顯變化	變渾濁	變紅色	無明顯變化	變藍色

試推斷：⑴該氣體中一定沒有_______________；⑵該氣體中一定含有_______________；

⑶該氣體中可能含有_______________；

⑷寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_________________________________。

⑴HCl和CO ⑵H₂和CO₂ ⑶H₂O ⑷CuO+H₂ ==== Cu+H₂O

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?崇明縣二模）根據下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標有①和②的儀器名稱：①

試管

②

鐵架臺

（2）甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣，他選用了C裝置，向C裝置內加藥品前，應該進行的操作是

檢查裝置的氣密性

，反應中二氧化錳的作用是

催化作用

，該反應的化學方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，屬于基本反應類型中的

分解

反應．
（3）在用過氧化氫（H₂O₂）溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，在選用發(fā)生裝置時，乙同學選用了A與B，丙同學選用了B，請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是

可隨時添加液體藥品

（寫一個即可）．實驗結束后，乙同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條沒有復燃；請你幫助乙同學分析導致這種現象的原因

裝置漏氣沒有收集到氧氣

（寫一個即可）．
（4）用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

，檢驗二氧化碳中混有水蒸氣，最好選用

裝置（用序號表示），該反應的化學方程式是

CuSO₄+5H₂O═CuSO₄?5H₂O

．
（5）如果用一氧化碳還原H裝置中的CuO，若要生成0.1摩爾的銅，則需要消耗氧化銅的質量為多少克？（寫出計算過程）
（6）某無色氣體可能由H₂、CO或CO₂中的一種或幾種組成，若將該氣體先通過H裝置，再通入E裝置，可看到H中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色，E中澄清石灰水變渾濁，則該氣體的組成情況可能是

CO或CO和CO₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧陽市模擬）請你參與下列探究．
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同
時，有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是S0₂、0₂、H₂．
【查閱資料】S0₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應，生成Na₂S0₃．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是0₂，則檢驗方法是

用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣

．
（2）乙同學認為是S0₂，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出S0₂與NaOH反應的化學方程式：

S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂O

（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是0₂和H₂的混合物，你認為方案中的安全隱患是

在B中加熱可能會爆炸

丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指

堵住試管口迅速移近酒精燈

，若不發(fā)出

尖銳的爆鳴聲

，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通人，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現表面含Cu0的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量不變，確認反應中沒有S0₂生成．
結論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是

H₂

．
（2）寫出H：和氧化銅在加熱條件下反應的化學方程式：

H₂+CuO

加熱

Cu+H₂O

H₂+CuO

加熱

Cu+H₂O

【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯

酸

（選填“酸”或“堿”）性．
（2）有一同學提出：不通過稱量，也能說明有無S0₂生成．他設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出S0₂與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是

空氣中的二氧化硫也能和氫氧化鈉反應使試管中的氣壓減小，試管中液面上升

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?松江區(qū)三模）下列是實驗室常見的實驗裝置，請回答下列問題：

a
①寫出圖中標有a的儀器名稱：a

酒精燈

．
②甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣，他選用了C裝置，向C裝置內加藥品前，先要進行的操作是

檢查裝置的氣密性

，反應中二氧化錳的作用是

催化作用

，該反應的化學方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
③在用過氧化氫（H₂O₂）溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，在選用發(fā)生裝置時，乙同學選用了A與B，丙同學選用了B，請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是

可以控制反應的速率（或可隨時添加液體藥品）

（寫一個即可）．實驗結束后，乙同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條沒有復燃，請你幫助乙同學分析導致這種現象的原因是

裝置漏氣沒有收集到氧氣

（寫一個即可）．
④如果用一氧化碳還原H裝置中的CuO，若要生成0.1摩爾的銅，則需要消耗氧化銅的質量為多少克？（根據化學方程式列式計算，寫出計算過程）
⑤某無色氣體可能由H₂、CO或CO₂中的一種或幾種組成，若將該氣體先通過H裝置，再通入E裝置，可看到H中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色，E中澄清石灰水變渾濁，則該氣體的組成可能有

五

種情況，組成是（寫出三種可能的情況）
（1）

；（2）

CO和CO₂

；（3）

H₂和CO

．
若要確定該無色氣體的確切組成，可以將該無色氣體依次通過上述實驗裝置

E-F-H-D-E

．即可（依次填寫實驗裝置編號，裝置可以重復使用）．
⑥大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO₂，減少其排放的方法，同學們合作設計了下列制取CO₂，并將CO₂轉化的實驗．實驗裝置圖如下：

將CO₂轉化的實驗流程為：

Ⅰ．寫出上述實驗中制取CO₂的化學方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；

；
Ⅱ．實驗中濃硫酸的作用是

吸水干燥

，CO₂的收集裝置為

（填裝置字母）；
Ⅲ．實驗流程中CO₂轉化的最終產物為

C和O₂

（填化學式），在此過程中可循環(huán)利用的物質是

HCl

（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標有①和②的儀器名稱：①②
（2）甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣，他選用了C裝置，向C裝置內加藥品前，應該進行的操作是，反應中二氧化錳的作用是，該反應的化學方程式是，屬于基本反應類型中的反應．
（3）在用過氧化氫（H₂O₂）溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，在選用發(fā)生裝置時，乙同學選用了A與B，丙同學選用了B，請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是（寫一個即可）．實驗結束后，乙同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條沒有復燃；請你幫助乙同學分析導致這種現象的原因（寫一個即可）．
（4）用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式是，檢驗二氧化碳中混有水蒸氣，最好選用裝置（用序號表示），該反應的化學方程式是．
（5）如果用一氧化碳還原H裝置中的CuO，若要生成0.1摩爾的銅，則需要消耗氧化銅的質量為多少克？（寫出計算過程）
（6）某無色氣體可能由H₂、CO或CO₂中的一種或幾種組成，若將該氣體先通過H裝置，再通入E裝置，可看到H中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色，E中澄清石灰水變渾濁，則該氣體的組成情況可能是．

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科目：初中化學 來源：崇明縣二模 題型：問答題

根據下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標有①和②的儀器名稱：①______②______
（2）甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣，他選用了C裝置，向C裝置內加藥品前，應該進行的操作是______，反應中二氧化錳的作用是______，該反應的化學方程式是______，屬于基本反應類型中的______反應．
（3）在用過氧化氫（H₂O₂）溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，在選用發(fā)生裝置時，乙同學選用了A與B，丙同學選用了B，請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是______（寫一個即可）．實驗結束后，乙同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條沒有復燃；請你幫助乙同學分析導致這種現象的原因______（寫一個即可）．
（4）用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式是______，檢驗二氧化碳中混有水蒸氣，最好選用______裝置（用序號表示），該反應的化學方程式是______．
（5）如果用一氧化碳還原H裝置中的CuO，若要生成0.1摩爾的銅，則需要消耗氧化銅的質量為多少克？（寫出計算過程）
（6）某無色氣體可能由H₂、CO或CO₂中的一種或幾種組成，若將該氣體先通過H裝置，再通入E裝置，可看到H中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色，E中澄清石灰水變渾濁，則該氣體的組成情況可能是______．

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