14．有A、B、C、D、E五種物質，A是一種無色液體，B是一種黑色固體，A和B混合生成一種使帶火星木條復燃的氣體C，煤在空氣中充分燃燒生成兩種氣體D和E，D能使澄清石灰水變渾濁，大量排放會造成溫室效應，E是一種刺激性氣味的氣體，排放到空氣中容易造成酸雨，．
則這五種物質是：A過氧化氫，B二氧化錳，C氧氣，D二氧化碳，E二氧化硫．

分析 根據(jù)已有的物質的性質進行分析，根據(jù)“使帶火星木條復燃的氣體C”，則推測為氧氣；根據(jù)“A是一種無色液體，B是一種黑色固體，A和B混合生成一種使帶火星木條復燃的氣體C”，推測A為過氧化氫，B為二氧化錳，根據(jù)“D能使澄清石灰水變渾濁，大量排放會造成溫室效應”，則推測為二氧化碳，根據(jù)“E是一種刺激性氣味的氣體，排放到空氣中容易造成酸雨”，則推測為二氧化硫；據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)已有的物質的性質進行分析，根據(jù)“使帶火星木條復燃的氣體C”，則推測為氧氣；根據(jù)“A是一種無色液體，B是一種黑色固體，A和B混合生成一種使帶火星木條復燃的氣體C”，推測A為過氧化氫，B為二氧化錳，根據(jù)“D能使澄清石灰水變渾濁，大量排放會造成溫室效應”，則推測為二氧化碳，根據(jù)“E是一種刺激性氣味的氣體，排放到空氣中容易造成酸雨”，則推測為二氧化硫；代入檢驗，符合題意．
故答案為：
過氧化氫，二氧化錳，氧氣，二氧化碳，二氧化硫．

點評 本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證．解答本題的關鍵是熟練掌握常見物質的性質及現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請用化學符號表示下列物質：
（1）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有H2O；
（2）空氣中最多的氣體是N2；
（3）提供呼吸的是O2；
（4）鈣元素Ca．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．水吸收熱量，水分子能量增加，分子變大，體積增大
B．自然界的水通過天然循環(huán)，實現(xiàn)了自身的凈化，同時完成了水資源的重新分配
C．由于水的蒸發(fā)，所以地球上的水資源越來越少
D．由于水可以進行天然循環(huán)，所以我們沒有必要節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)圖1所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，寫出反應的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理均可）．
（3）當用B裝置制取氧氣時，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．儀器②的作用是隨時添加液體．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣．根據(jù)以上信息，實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的B裝置，收集氫氣可以用上圖的C（或E）裝置．
（6）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從a導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b導管通入．

（7）如圖3裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積．實驗中，二氧化碳的體積可以通過量筒（填儀器名）中液體的體積來表示．裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗無（填“有”或“無”）影響．不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結果仍然偏大，其原因是加入的液體的體積也計算在氣體的體積內．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室常用雙氧水或高錳酸鉀來制取O2，這兩種方法相比較，下列說法中正確的是（　�。�
A．反應都不需要加熱
B．反應類型不同
C．所用藥品的狀態(tài)完全相同
D．兩種方法都可以用排水法或向上排空法收集O2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2013年9月23日中國人民銀行發(fā)行面額為5元硬幣，該幣正面主景圖案為中華人民共和國國徽，內緣上方刊“中華人民共和國”國名、下方刊面額“伍圓”及年號“2013”；背面主景圖案為“和”字的行書書法，內緣右上方刊“和”字的五種書法體．甲同學說該幣是銅鑄的，乙同學說可以用酒精燈灼燒下看是否變黑，就這一過程而言，屬于科學研究環(huán)節(jié)中（　�。�
A．設計實驗B．收集證據(jù)C．建立假設D．作出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對應關系錯誤的是（　�。�
A．氧氣--供人呼吸B．稀有氣體--做電光源
C．氮氣--作保護氣D．二氧化碳--造成酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．分子的三大特性：體積小、質量��；不斷地運動；分子間存在著間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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