請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,若收集氧氣選擇裝置E,什么時候開始收集最佳?
 
,停止制氣時應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)停
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)氨氣是一種易溶于水,密度比空氣小的氣體,有刺激性氣味,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰兩種固體再加熱制取,現(xiàn)在若要制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
收集氨氣可用
 
法,是因?yàn)?div id="bzzmeoo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)需要加熱,當(dāng)用排水法來收集氧氣時,最佳收集時機(jī)為產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時,停止收集氣體時為了防止水倒吸入試管應(yīng)該先將導(dǎo)管拿出,然后再停止加熱,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)該將集氣瓶正放在桌面上,可以據(jù)此解答該題;
(3)裝置B和裝置C的區(qū)別在于裝置C中選用了分液漏斗,可以據(jù)此解答;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w屬于固液常溫型的反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合二氧化碳的密度及水溶性進(jìn)行解答;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰兩種固體再加熱制取,可以據(jù)此結(jié)合氨氣的密度和水溶性進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中所給儀器的名稱為::①酒精燈;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)需要加熱,當(dāng)用排水法來收集氧氣時,最佳收集時機(jī)為產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時,停止收集氣體時為了防止水倒吸入試管應(yīng)該先將導(dǎo)管拿出,然后再停止加熱,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)該將集氣瓶正放在桌面上;
(3)裝置B和裝置C的區(qū)別在于裝置C中選用了分液漏斗,可以方便的向裝置中添加液體;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w屬于固液常溫型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇B或C裝置作為發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣的大且能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇F作為收集裝置;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰兩種固體再加熱制取,所以應(yīng)該選擇A裝置作為發(fā)生裝置,氨氣是一種易溶于水,密度比空氣小的氣體,所以應(yīng)該選擇向下排空氣法來收集氨氣.
故答案為:(1)①酒精燈;②集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡;先將導(dǎo)管拿出,然后再停止加熱;正;
(3)裝置C中選用了分液漏斗,可以方便的向裝置中添加液體;
(4)B或C;F;
(5)A;向下排空氣法;氨氣是一種易溶于水,密度比空氣小的氣體.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對裝置的評價,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.試求:
    (1)完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為
     
    g;
    (2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除中,設(shè)計并完成了下列實(shí)驗(yàn).
    【查找資料】
    NaCl的溶解度:
    溫度/℃0102030405060708090
    溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.0
    【設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
    通過小組討論,設(shè)計出了如下實(shí)驗(yàn)流程并依流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率→問題交流
    實(shí)驗(yàn)各步的操作示意圖如下:

    請回答下列問題:
    (1)上述實(shí)驗(yàn)操作示意圖中,有兩處操作是錯誤的,它們是
     
    (填序號).
    (2)在實(shí)驗(yàn)過程中要多次使用玻璃棒,其中蒸發(fā)過程中用玻璃棒進(jìn)行攪拌的目的是
     

    (3)工業(yè)制備粗鹽時,采用曬鹽或煮鹽的方法通過蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶,而不采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究愿望,他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈,以除去銹漬,一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點(diǎn)燃,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,并有黑煙伴隨產(chǎn)生.
    【資料】
    (1)他們將點(diǎn)燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時,奇跡出現(xiàn)了,鎂帶居然在“不能燃燒,也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
     
    反應(yīng).
    (2)阿依、阿嘎激動之后,冷靜思考并查閱資料得知點(diǎn)燃的鎂帶還能在氮?dú)鉃槿紵,請寫出鎂帶在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式:
     
    .通過上述探究,給你的啟發(fā)是
     
    .且做空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)時,不能用鎂帶代替紅磷;生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時,不能用二氧化碳滅火.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某探究性學(xué)習(xí)小組,利用下列改進(jìn)裝置對物質(zhì)燃燒的條件進(jìn)行探究.
    【查閱資料】
    ①白磷有劇毒,可以用酸性高錳酸鉀溶液除去白磷.
    ②五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中,刺激人的呼吸道,影響健康、污染環(huán)境.
    (1)打開止水夾,緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊,觀察到燒瓶中白磷周圍產(chǎn)生火星.液面上方產(chǎn)生大量白煙.該現(xiàn)象說明過氧化鈉能與水反應(yīng)生成
     
    ,同時證明了燃燒的條件之一是
     

    (2)此實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)的要求,對有害物質(zhì)進(jìn)行了處理.氫氧化鈉的作用是
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為了處理掉殘留的少量白磷,可以把氫氧化鈉溶液換成酸性高錳酸鉀溶液,然后
     
    (填操作方法),使溶液進(jìn)入燒瓶中消除可能殘留的白磷.
    (3)小組成員對過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么進(jìn)行了以下探究:
    【猜想】
    猜想一:氫氧化鈉    猜想二:碳酸鈉
    經(jīng)過大家討論,猜想二不成立,原因是
     

    對于猜想一是否成立,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    【實(shí)驗(yàn)論證】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量過氧化鈉固體于試管中,加足量水,并向其中滴入少量
     
     
    猜想一成立
    【結(jié)果表達(dá)】
    過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    【拓展延伸】
    過氧化鈉是一種黃色固體,還會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,潛水艇中常利用該反應(yīng)來提供氧氣.判斷一瓶空氣中長久放置的過氧化鈉是否變質(zhì)的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液,溶液呈紅色,此時溶液的pH
     
    7(填“>”、“<”或“=”),向燒杯中逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌至溶液顏色由紅色剛好變?yōu)?div id="twjprl9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色時,說明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)若繼續(xù)滴入稀鹽酸,燒杯中溶液的pH將
     
    (填“升高”、“降低”或“不變”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

    (1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是
     
    (填字母代號).
    (2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是
     
    (填字母代號).
    (3)C中x=
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    仔細(xì)觀察如圖并根據(jù)圖示回答問題:
    (1)圖甲所表示的微粒的符號是
     
    ;
    (2)其中表示原子的是
     
    ;(填“甲”或“乙”)
    (3)鎂的相對原子質(zhì)量是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    常溫下,某氣體無色、無味、無毒、能溶于水,密度比空氣大,如果在實(shí)驗(yàn)室里采用如圖裝置且不需要加熱制備該氣體,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(  )
    A、①和③B、②和③
    C、②和④D、②和⑤

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    同步練習(xí)冊答案