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下圖是某省生產的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答問題：

(1)包裝標簽上的鈣含量是指 (填“單質鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”)。

(2)為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質是 。

(3)為了測定此鹽中的鈣元素含量，取10 g這種鹽溶于水，加入足量鹽酸，生成0.011 mg二氧化碳。請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質量分數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版 第1章 步入化學殿堂 單元復習與測試 題型：單選題

2018年12月26日，北京交通大學一實驗室在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確的是（　�。�

A. 酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

B. 給試管中的液體加熱時，液體體積不少于試管容積的

C. 如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液

D. 易燃易爆物品不能與其他物質混存，必須隔離貯存

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.2.1 化學實驗室規(guī)則 常用儀器的介紹 題型：單選題

取用氧化銅的儀器是

A. 燃燒匙 B. 滴管 C. 鑷子 D. 藥匙

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.2.2 化學實驗基本操作 題型：單選題

圖示實驗操作規(guī)范的是

A.取用液體

B.滴加液體

C.量筒讀數(shù)

D.加熱液體

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.2.2 化學實驗基本操作 題型：單選題

實驗時若不慎碰翻酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，最好采取的措施是

A. 用嘴吹滅 B. 用書扇滅 C. 用水沖滅 D. 用濕抹布撲滅

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科目：初中化學 來源：化學（科粵版）九年級下冊同步練習：9．4　化學物質與健康 題型：單選題

下列有關營養(yǎng)物質的說法正確的是

A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物

B.淀粉與碘作用呈藍色

C.常溫下油脂都呈固態(tài)

D.青菜、黃瓜中含大量的蛋白質

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科目：初中化學 來源：山西省朔州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：實驗題

某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。

（1）寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。

（2）實驗室制取氧氣可選用的裝置組合為_________。寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是__________。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

（4）問題

①某同學用E裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_____

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是___________________。

③若用裝置B制取氧氣，當錐形瓶中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_______

A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反應物

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是________ (填裝置序號)，理由是__________________________；若改用右圖裝置來收集乙炔，則氣體應從________端進入。

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科目：初中化學 來源：浙江省衢州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識．

（經典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____．

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）_____裝置內氧氣有剩余；

（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：_____．

（實驗探究2）為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量_____（計算結果保留一位小數(shù)）．

（結論與反思）通過上述實驗探究，選擇_____（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．_____；_____．

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科目：初中化學 來源：河北省秦皇島市青龍縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示.下列說法錯誤的是

A.丙是該反應的催化劑

B.反應中甲和乙的質量比為12: 19

C.x的值是7

D.該反應屬于化合反應

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