14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)硫粉在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)根據(jù)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回答下列問題:
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度近似看作1g•mL-1
(2)稱取:用調(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來(lái)的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉直至天平平衡.
(3)量。毫咳∷畷r(shí),應(yīng)選用量程為50mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒不斷地?cái)嚢瑁淠康氖羌涌炻然c的溶解速率.
(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽.該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是6%的氯化鈉溶液.
【反思評(píng)價(jià)】
經(jīng)測(cè)定某同學(xué)配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是AC.
A.氯化鈉固體不純                 B.量水時(shí),俯視讀數(shù)
C.指針偏左未調(diào)平就稱量           D.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“微觀-宏觀-符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)回答下列問題.

(1)如圖1所示是一瓶無(wú)色氣體,你認(rèn)為它可能是氧氣,并在瓶中畫出該氣體分子的微觀示意圖.
(2)如圖2所示為探究水組成的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能體現(xiàn)水是由氫、氧兩種元素組成的事實(shí)是電解水生成了氫氣和氧氣.
(3)若用如圖3所示微觀示意圖表示圖2發(fā)生的反應(yīng),應(yīng)用③表示(在①至④中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)如圖3中,過(guò)程①和②的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成.若要發(fā)生過(guò)程②,可以采取的措施有加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,按如下步驟進(jìn)行操作:

實(shí)驗(yàn)二:稱取5.0g粗鹽進(jìn)行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步驟操作流程如下圖所示:

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl3g,水47ml.
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子,要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)NaCl溶液溶解過(guò)程用到了玻璃棒,它的作用是攪拌加速氯化鈉溶解.
(4)粗鹽提純時(shí),操作Ⅰ的名稱為過(guò)濾.
(5)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是AB.
A.溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過(guò)濾
B.蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:
(1)在t2℃時(shí),甲與丙的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為1:2:3.
(3)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲>乙=丙(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示).
(4)從如圖你能獲得的信息有(寫兩條)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.我們知道氧元素的相對(duì)質(zhì)量為16,一個(gè)氧原子的質(zhì)量為約為2.66×10-26kg,若16克氧元素,則約有A×1023個(gè)氧原子,A的數(shù)值是6.02(保留2位小數(shù)點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同
D.分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)道:天門城區(qū)2006年已經(jīng)引進(jìn)天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源.
(1)天然氣的主要成分是甲烷或CH4其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí),必須在管道內(nèi)注滿氮?dú)猓M氮?dú)獾哪康氖桥疟M管道內(nèi)的空氣,防止天然氣與空氣混合,點(diǎn)燃時(shí)爆炸.
(3)天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇,加入乙硫醇的目的是提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,防止爆炸事故發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有A、B二種元素,A原子核外有 3個(gè)電子層,第三層有2個(gè)電子;B的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,B是陰離子(答原子、陽(yáng)離子或陰離子),它的原子的核外電子數(shù)是9;請(qǐng)寫出A原子形成的離子的符號(hào)Mg2+

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