向100g 4%的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸，當(dāng)?shù)稳氲南×蛩崤c氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸42g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算寫好標(biāo)簽，將最終所得溶液裝瓶，貼上標(biāo)簽．要求寫出計(jì)算過(guò)程．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，根據(jù)恰好完全反應(yīng)消耗氫氧化鈉質(zhì)量計(jì)算出生成的溶質(zhì)硫酸鈉的質(zhì)量，再用硫酸鈉的質(zhì)量除以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量即可．
解答：解：恰好完全反應(yīng)時(shí)用去NaOH質(zhì)量為：100g×4%=4g
設(shè)生成Na2SO4的質(zhì)量為x
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
       80    142
       4g     x
80
4g
=
142
x

x=7.1g
所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
7.1g
100g+42g
×100%=5%
答：所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．
標(biāo)簽為：．
點(diǎn)評(píng)：此題是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的題目，解題的關(guān)鍵是根據(jù)已知量根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)未知量進(jìn)行的求解，屬基礎(chǔ)性計(jì)算考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
 加熱溶液
B、
 酸堿中和反應(yīng)
C、
  蒸發(fā)食鹽水
D、
      稱量燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母）若選用c裝置收集氧氣，其原因是
 
，若選用E作收集裝置，A的導(dǎo)管口連接到b時(shí)，c端排出的物質(zhì)主要是
 
，連接到c時(shí)，b端排出的物質(zhì)是
 
．
（3）該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用 I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；　若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：3個(gè)氦原子
 
，2個(gè)氫分子
 
；
（2）如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
，鋁離子的符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉（C）混合后加熱到約800℃，得到一種鋅和銅的合金--黃銅，外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬．
（1）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
．
（2）赤銅（Cu2O）中銅的化合價(jià)為
 
，800℃時(shí)，赤銅和木炭粉發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)是
 
．
（3）已知ZnCO3+2C
 高溫 
.
 
Zn+3CO↑，若原料中含25噸ZnCO3，請(qǐng)列式計(jì)算充分反后，理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置
 
（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，則
 
（填編號(hào)）．
①不能產(chǎn)生氧氣；②產(chǎn)生氧氣的速率慢；③產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少；④也能迅速產(chǎn)生氧氣
（3）通過(guò)查閱資料得知：
一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O2=2NO2．那么在實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母 ）．
（4）以下是有關(guān)CO2溶解度的幾組數(shù)據(jù)：CO2在水中的溶解度（單位：m L/g）
壓強(qiáng)/大氣壓溫度/℃
0255075100
11.790.7520.4230.3070.231
1015.927.144.0952.992.28
2529.3016.209.716.825.73
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析：
①影響CO2的溶解度的因素有
 
和
 
．
②如果在實(shí)驗(yàn)室用排水法收集CO2，可行的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

晶晶家里的廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色粉末，它們分別是生粉（主要成份為淀粉）和純堿中的一種．晶晶為鑒別它們進(jìn)行了下列探究．
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：各取少量白色粉末，加入適量的水，充分振蕩  白色粉末不溶解 該白色粉末為
 
方案二：各取少量白色粉末于試管中，分別滴加稀醋酸
 

 
 該白色粉末為碳酸鈉，若醋酸的化學(xué)式有HAc表示，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
反思與評(píng)價(jià)：
（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，方案一的優(yōu)點(diǎn)為
 
；
（2）物質(zhì)的鑒別有多種方法；鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)；棉布和羊毛可以通過(guò)
 
鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)中常用儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：?
 
?
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置為
 
（填字母）
（3）若要制取二氧化碳，應(yīng)選取的發(fā)生裝置為
 
（填字母），能否用C來(lái)收集二氧化碳，回答并說(shuō)明理由
 
；
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b下同）端通入；醫(yī)院內(nèi)給病人輸送氧氣時(shí)也用到它，先在F中裝半瓶水，后從
 
端通入氧氣，通過(guò)此裝置可以觀察氧氣的輸出速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)錳原子
 
；
（2）一氧化二氮
 
；
（3）含有
 
（填離子符號(hào)）的鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．

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