10.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
1.硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
2.鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
3.磷的燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
4.分解過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
5.加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱(chēng)分別寫(xiě)在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:1.硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
2.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
3.磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
4.過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
5.氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:1.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;2.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;3.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;4.過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;5.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.分析下列固體溶解度曲線(xiàn)和實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題

(1)據(jù)A圖可知,除去a中少量的b,得到純凈的a,可用冷卻熱飽和溶液(或冷卻結(jié)晶、降溫結(jié)晶)方法.
(2)實(shí)驗(yàn)B中,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí),觀察到試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水蒸發(fā)),請(qǐng)判斷,該飽和溶液中的溶質(zhì)是圖A中的c物質(zhì)(填“a”“b”或“c”)
(3)實(shí)驗(yàn)C中,燒杯中的a溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,若要使固體a溶解,可在試管里的水中加入①(填序號(hào))
①氫氧化鈉         ②硝酸銨          ③氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)看到方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,即想到以下兩點(diǎn),你能想到的更多嗎?請(qǐng)把你的想法補(bǔ)充到以下空格中(回答兩個(gè)即可).
(1)氫氣在氧氣中燃燒生成水,同時(shí)放出大量的熱;
(2)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,都是氫元素和氧元素;
(3)反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
(4)2個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.剛剛閉幕世界氣候大會(huì)在法國(guó)巴黎舉行.中國(guó)政府關(guān)于減排的承諾,充分展示了中國(guó)謀發(fā)展,促合作,負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象.目前,“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí).
(1)CO2含量增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng). 近幾十年來(lái),大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的亂砍濫伐.
(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究.
①有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度  增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2H2O+CH4
(3)節(jié)能減排,低碳生活. ①今年3月28日贛州市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng),晚上熄燈一小時(shí).下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C.
A.節(jié)約能源  B.減少溫室氣體排放   C.欣賞城市夜景  D.關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起,你的一個(gè)低碳舉措是隨手關(guān)燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)高錳酸鉀受熱解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.社會(huì)的文明和進(jìn)步都離不開(kāi)化學(xué).下列事實(shí)與化學(xué)關(guān)系不大的是( 。
A.食物、衣料和日常用品的豐富
B.“神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道
C.新型材料的合成
D.化肥的合理使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)下列表格(物質(zhì)類(lèi)別指“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”):
物質(zhì)名稱(chēng)水銀氨水碳酸硫酸亞鐵生石灰
化學(xué)式HgNH3•H2OH2CO3FeSO4CaO
物質(zhì)類(lèi)別單質(zhì)氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列兩個(gè)成語(yǔ)與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).請(qǐng)你任選一個(gè),簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
A.百煉成鋼(將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.)
B.釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火.)
你選擇的成語(yǔ)是A或B.其中的化學(xué)原理:A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過(guò)程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過(guò)程中,如果把柴火撤走,就能夠達(dá)到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室中,常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:
圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法.可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿(mǎn)的方法是C.
A、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)
B、把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C、把帶火星的木條放在瓶口
(4)除了用上圖方法收集氧氣外,實(shí)驗(yàn)室還可用排水法收集,欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用排水法收集.收集到氣體的集氣瓶要正放(填“正放”或“倒立”)在桌上.
(5)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是①(填編號(hào)).
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.

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同步練習(xí)冊(cè)答案